生字表教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

小学语文阅读答题方法教学目标：1、学习并掌握阅读理解题的答题技巧。2、分析学生解答阅读理解提示出现的失误教学过程：一、了解答题顺序熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据1、熟读全文，整体把握。一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始

资料类型：教学教案文档

所属课文：生字表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

198

下载次数

更新时间

2018-06-08 00:09:00

来源学校

学校：四川省芦山县芦阳小学

生字表教案公开课一等奖

未知

2018-06-08 00:09:00

198

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：生字表教案公开课一等奖

正文

小学语文阅读答题方法

教学目标：

1、

学习并掌握阅读理解题的答题技巧。

2、

分析学生解答阅读理解提示出现的失误

教学过程：

一、了解答题顺序

熟读全文，整体把握――仔细读题，弄清题意――确定区域，深入思考――答题准确，有理有据

1、熟读全文，整体把握。

一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。

2、仔细读题，弄清题意。

读题要反复读几遍，可以用勾画出题目中关键词的方法，准确理解题目意思。

3、确定区域，深入思考。

在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。

4、答题准确，有理有据

大部分阅读题都没有唯一的标准答案，有道理的、有根据的回答就是好答案。

二、

答题方法。

师：在做阅读题时，我们要注意什么呢？

如：《一个贫穷的小提琴手》这篇文章的第2自然段有这样一句话：“做完这一切以后，他调试好小提琴，又开始了演奏，声音似乎比以前更动听更悠扬。”这次的琴声真的比以前更动听更悠扬吗？这个问题我们该怎样答？

生答：不是。（你的观点）因为他捡到了50万美元的奖票却没有据为己有，而是等待着失主来领取，所以他这种拾金不昧、讲求诚信的高尚品格显得这次的琴声比以前更动听更悠扬。（你的理由）

师小结：1

、首先要答你的观点。2、其次要讲清你的理由。

课件出示;写清观点或理解，还要充分说明理由，甚至可以举例子来充分说明。

2、有几个问题就依次回答几个问题，不能遗漏。

例：你是怎样理解小提琴手最后说的话的？你觉得他是个怎样的人？

答：最后那句话的意思是说：一个人是否快乐和金钱并没有关系，而是在于是否讲求诚信。（第一问）他是一个具有拾金不昧、讲求诚信的品格高尚的人。（第二问）

3、善用关联词或逐条回答可以避免条理混乱，表达不清。

例：阅读文中描述的鲁滨孙建造自己住处这一段，说一说他给你留下了什么印象。

答：他给我留下的印象是：1、聪明。他选择的住处不仅遮挡阳光，还能躲避野兽；2、勤劳能干。建造住处所有的工作都是他一人完成的；3、勇气惊人。在荒无人烟的小岛上，他克服了恐惧和孤独，一个人很好的生存了下来。

（略）

关于本教案的常见问题

Q：生字表教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《生字表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

生字表教案公开课一等奖