这条小鱼在乎国家优质课一等奖

《这条小鱼在乎》教学设计

福和希望小学 张可欣

一、导入

同学们，上节课我们已经初步学习了《这条小鱼在乎》，请同学们回忆一下这篇课文主要讲了一件什么事情？(小男孩救小鱼) 这条小鱼在乎是谁说的呢？（小男孩）

这条小鱼指的是哪里的小鱼呢？（被困在浅水洼里的小鱼）

大家都知道，大海是鱼儿的家，它们自由地生活在大海里，是多么幸福，多么快活！可是，一场暴风雨过后巨浪把一条一条小鱼卷上岸滩，这些小鱼还能不能回到大海妈妈的怀抱呢？

这节课，让我们再次走进这个感人的故事《这条小鱼在乎》----板书课题

二、讲授新课

（一）学习课文第一自然段

被困在浅水洼里的小鱼有多少呢？他们又面临着怎样的险境呢？

请同学们快速阅读第一自然段，找出相关句子。

1、谁能说一说你找到了哪个句子？其他同学，你找到了哪些句子？

2、我们先看大屏幕，第一个句子：它们被困在浅水洼里，回不了大海了，虽然近在咫尺。从这个句子中你感受到了什么？

这句话中哪个字最能体现小鱼的危险？(困字)小鱼离大海近在咫尺，却只能眼巴巴地望着，离生存只有一步之遥，面对死亡的威胁，小鱼好可怜呀！

3、再来看第二个句子，谁来读一下，你体会到了什么？（危险）浅水洼里的水本来就不多，很快就会被沙粒吸干，而太阳越来越热，水很快就会蒸干，而且水温很高，这些小鱼可能会死掉的，此时小鱼们真是生死攸关、迫在眉睫呀！

4、此时此刻，假如你是那被困的小鱼，你的心情会怎样呢？（着急，渴望别人来救它……）带着这份心情我们来读一读这个句子吧。

（二）学习课文第二自然段

过渡：小男孩儿目睹了小鱼的处境，他会怎么做呢？我们一起来学习课文的第二自然段。

1、请同学们自由读课文第二自然段，一边读一边画出小男孩儿拯救

小鱼的句子。

2、谁找到了？（师请学生读出自己找到的句子。出示课件，显示一下刚才找到的这几个句子。）师提示：在这几句中有几个精彩的动词，你发现了吗？（学生自由找一找，并在班里说一说。教师板书：走、弯、捡、扔）

3、分析这几个动词：“走”师提问：怎么走的呢？走得很慢，你能体会到什么？说明了什么？（小男孩很认真，不想放弃任何一条小鱼）“弯”，男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去，你体会到了什么？（小男孩抓紧时间救鱼，想尽可能更多地救鱼）看下面这两个动词“捡”、“扔”。男孩捡起水洼里的小鱼，并且用力地扔回大海，说明了什么？（小男孩想一次性地把小鱼扔回大海，如果不一次性地扔回小鱼的生命可能会遭受到第二次威胁）看小男孩想得多仔细啊。

4、师：这一个个看似简单的动作，做一次两次可能不累，但要做几十次，上百次，甚至几千次，一定会很累，会累得满头大汗，累得腰酸背痛，累得筋疲力尽，但是小男孩放弃了没有？（没有）小男孩还是不停地捡。此时此刻，你想用什么样的词语来形容这个小男孩呢？

5、让我们再饱含深情地读一读，指生读。

（三）学习课文3－6自然段

过渡：这水洼里有成百上千条小鱼，是捡不完的，男孩知道吗？

1、请同学们自由读课文3～6自然段，同时画出男人与小男孩的对话。

2、谁找到了（出示课件）其他同学找到了吗？

3、我们看第一次对话，男人为什么忍不住停下来（因为男人心里充满了迷惑与不解）谁能读出男人疑惑不解、百思不得其解、千般疑惑、万种不解的心思。男孩是怎么回答的？谁来读？男孩知道了什么？

学生可能回答：男孩知道小鱼成百上千，知道小鱼是捡不完的。

师：但是他还是头也不回的捡。是为了什么？（为了多救几条小鱼）多么可贵啊！让我们坚定地读一读这句话吧！（注意指导要坚定有力，干脆，表现男孩不可动摇的决心和信念。）

4、我们来看第一组对话，谁来读？（指导）男孩怎样回答的？师提问：小鱼在乎什么呢？（小鱼在乎的是自己的生命，在乎自己的生

存权利）这里面有一个省略号，表示什么？你感受到了什么？（小略号表示还有千千万万的小鱼都在乎自己的生命）千千万万的小鱼的确渴望被救助。

5、添词引读：尽管这些生命极其弱小，低微。可小男孩还是伸出了友爱之手，因为这条小鱼在乎；尽管明知小鱼救不过来，可小男孩还是争分夺秒地拯救，因为这条小鱼在乎；尽管小已经汗流浃背，筋疲力尽，可小男孩还在坚持着自己的行动，因为这条小鱼在乎。

6、小鱼在乎自己的生命，小男孩在乎的是什么呢？（小男孩也在乎小鱼的生命）在小男孩的心目中，每一条小鱼都是一个鲜活的生命，尽管是那样危乎其微，但都是一个有着和人一样平等权利的生命，他是多么珍爱这些小生命啊！

7、

因为爱才去拯救小鱼儿，这是一个多么可敬的小男孩啊！他的做法给你一个什么样的启示呢？大自然是我们人生动物共同的家园，无论怎样弱小，都是一个生命，都有活着的权利，都是值得我们去关爱和珍惜的。（板书：关爱动物、珍爱生命）

8、谁来读一读第六自然段，指导读。

9、带着各自的感受再读3～6自然段，分角色读，（老师叙述，女生读男孩，男生读男人）

三、总结课文

1、当命悬一线的小鱼儿被救回大海，回到自己的家，看他们游得多快活呀！如果你是被救的小鱼，你会对小男孩说点什么？（赠人玫瑰手有余香，此时，小男孩不知有多高兴呢！）

2、学习了这篇课文，今后在关爱小动物方面，你打算怎么做呢？可以举例子说一说。

学生举例子说一说。

师小结：同学们说得多好呀！在这个庞大的地球村里，到处都是蓬勃的生命，无论虫鱼鸟兽，还是花草树木，地球妈妈都赋予它们宝贵的生命。生命不分大小，同样可贵。让我们善待生命、珍爱生命，伸出温暖的双手去保护它们，这样，世界上每个角落都会撒满阳光，撒满爱！（画心形状）同学们，让我们从现在做起，做一个关爱生命的守护神，也许我们做的一切不会迎来鲜花和掌声，可是我们依然会很高兴，因为这条小鱼在乎！

四、作业布置。

1、自己试着复述这个故事，将这个真实的故事讲给更多的人听。

2、续写故事：男人不知不觉在被感染，可能会有更多的人来参加这次救援行动，接下来的精彩镜头就留给你们了。