习作优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《学会生存》主题创作、交流课教学设计昌黎县十里铺中心小学何扬一、教材分析、设计思路本课是根据人教版语文教材六年级下册第四单元课文和习作而自我编排的一堂写作指导课。该单元包含四篇外国文学作品,都属于小说范畴。我从《鲁滨孙漂流记》和口语交际“学会生存”得到灵感,思考到,如果有人在现代社会中也遇到了鲁滨孙

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-11 19:39:00

来源学校

学校：昌黎县十里铺中心小学

习作优秀教案

未知

2018-04-11 19:39:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教案

正文

《学会生存》主题创作、交流课

教学设计

昌黎县十里铺中心小学何扬一、教材分析、设计思路

本课是根据人教版语文教材六年级下册第四单元课文和习作而自我编排的一堂写作指导课。该单元包含四篇外国文学作品,都属于小说范畴。我从《鲁滨孙漂流记》和口语交际“学会生存”得到灵感,思考到,如果有人在现代社会中也遇到了鲁滨孙那种遭遇,该如何生存,求救?借由这一灵感,我写了一段情境,进而设计了这样一堂小说情节构思课。我将整堂课用微课的方式来呈现,安排学生在课前观看,然后在课下进行小组活动,最后完成作品,在课堂上交流、展示。二、学情分析

在教学之前,我向学生发了一张调查问卷,通过学生给我的反馈我了解到,男同学对于幻想文学较为感兴趣,女同学更喜欢读校园类的小说,而尝试写小说的同学一个也没有。我同时也了解到,对于这堂课的开展,同学们热情很高,但个别同学有为难情绪。基于学情分析,我设计了本堂课的教学内容。

三、教学目标

1.使学生了解小说创作的过程,学会写流程图。

2. 使学生学会简单构思小说情节。

3.使学生对于小说创作产生兴趣。

四、教学重难点

教学重点:学写流程图,构思小说情节。

教学难点:完成小说作品

四、教学过程

环节一:微课

课前组织学生观看微课,并对于不理解的内容向教师提问,教师解疑。

环节二:互动学习

课余由学生组成四人创作小组,定期展开交流。根据微课内容进行小说情节的构思,并完成流程图、完整小说。由组长汇总,交由教师进行审阅,个别加以指导。最后遴选出优秀作品。

环节三:课堂交流、展示

1.导入

教师:通过课前观看微课,课下同学们兴趣高涨,纷纷参与到创作的行列之中。咱们这节课就来围绕主题进行交流、展示。

2.互动交流、提出困惑

(1)学们将自己的作品拿出来,在组内互相传阅。然后彼此交流,可以说一说创作心得,也可以说一说创作过程中遇到的困惑。

(2)学生发言

(3)教师解答、总结

3.分享精彩情节

(1)好的故事需要精彩的构思,在刚才的交流中,就发现了不少精彩片段,下面就请你来和同学们分享下你的奇思妙想。

(2)学生发言

4.展示流程图

邀请学生到展示台展示设计流程图,并按照流程图简要说一说设计思路。

5.优秀作品展示

(1)教师宣读获奖作品名单,并颁发奖状。

(2)优秀作品展示

(3)获奖者分享创作经验

6.教师总结

教师:想象力不是天生就有的,而是通过后天努力习得的。通过这次活动,不止在文学创作上,我希望同学们能够在能够在生活中勇于、善于想象。对于创作小说有兴趣的同学,在课余时间可以大胆尝试写一写,可以身边的朋友、老师一起分享。没准下一个大作家就出现在我们身边。谢谢大家!

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教案