梗概课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

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梗概课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：梗概课件配套优秀获奖教案

正文

《汤姆

索亚历险记》教学设计

教学目标：

阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

激发学生阅读原著的愿望。

教学重点：

通过阅读梗概和精彩片段，把握名著的内容，激发学生读外国文学作品的兴趣。

教学难点：

快速阅读中培养把握主要内容的能力。

教学过程：

一、猜想书的内容，激发读课文的兴趣

1、我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡，他们的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩（出示插图），他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。（板书课题：《汤姆·索亚历险记》）这部书是马克·吐温的四大名著之一。

2、简单交流对马克·吐温及其作品的了解。

说说马克吐温名字的由来。

3、《汤姆

索亚历险记》这本书，受到世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。

书名的命名——人物+事件，类似的书名还有《鲁滨孙漂流记》。

通过书名，能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）

二、阅读梗概，了解小说内容

1、教师相机提醒学生：这篇课文同样有“梗概”和“精彩片段”两部分组成。板书：梗概

精彩片段

2、我们首先来了解“梗概”部分的内容。

板书：了解

梗概中写到了汤姆的几次冒险？主要写的是哪次历险？你是怎么知道的？（抓住文中的重点词语勾画）

3、在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

4、梗概中提到的几次历险，不单单是孩子们的游戏，还穿插了另外一个重要人物——乔埃。几次提到乔埃。

三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点

1、

快速浏览精彩片段，板书：品味

（1）精彩片段讲述的是什么事。

（2）与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

2.再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

（1）在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识，结合具体的内容来简单说一说。

（2）你认为精彩片段中哪些地方最精彩？

重点在于引导学生关注表达的特点，如：

细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；

语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；

侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；

幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。

小结：读了“汤姆

和

贝奇回家后”这一段精彩片段，我更想读一读整本书了。

3、人物欣赏，除了汤姆，还有其他人物，谈谈他们留给你的印象。

四、结合课后的提示语和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣

1.通过阅读梗概，你对哪些内容产生了兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

2.拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

3.鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

读完后，完成“好书推荐卡”，推荐给其他人听。

板书设计

17* 汤姆·索亚历险记

了解梗概

五次历险

品味精彩

细节、语言

侧面烘托

幽默

资料摘要

梗概课件配套优秀获奖教案