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习作教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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关键词：习作教学设计(第一课时)

正文

《我的理想》作文教学设计

教学目标:

1、通过相互倾诉自己的理想,继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力,同时培植学生表达的自信心,树立良好的理想观。

2、在口语交际的基础上进行习作,表达自己内在的真实体验。

3、尝试前后照应的写法。

教学重难点:

引导学生展开想象,借助具体事例表达出自己的真情实感。

教学准备:

视频收集关于名人的理想故事

教学过程:

一、读诗歌、名言导入,揭示理想

1、谈话:同学们,在第三单元我们认识了一位忠于革命事业的李大钊,认识了一位为理想而牺牲的郝副营长,认识了一位舍己救人的张思德,还有一位鞠躬尽瘁的周总理。他们通过努力最终实现了自己的梦想。

2、出示《理想》诗歌,配乐朗诵。问:你们体会到了什么?

3、出示理想的名言,分组朗读、“理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定地方向;而没有方向,就没有生活。”——俄国作家列夫.托尔斯泰

如果一个人缺少一颗指路明灯——理想,就会醉生梦死。——【苏联】苏霍姆林斯基生活好比旅行,理想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。——【法国】雨果

一种理想就是一种动力!——【法国】罗曼.罗兰。问:理想是什么?

4、揭示课题并板书。

二、明写作要求,列出提纲。

1、学生打开书自读习作要求。问题:读后得到什么信息?

2、学生读后交流。

3、同桌讨论:怎样列提纲?再反馈。同时出示提纲。教师板书。

(1)如果要把自己的理想说清楚、具体,你觉得应该介绍那几个方面的内容?那么你的作文怎么谋划呢?请大家列出习作提纲。

开头:我的理想是什么?

中间:我为什么有这样的理想?(原因)

我准备怎样实现我的理想?(途径)

结尾:期待着理想实现后的心情、感受。(首尾呼应)

(2)学生交流提纲,教师点拨

三、诉说理想,放飞梦想

1、同学们,有人说:理想是人生航行的灯塔,是指引我们前进的方向。你能说说你的理想是什么吗?你怎么会有这样的理想的呢?请用上“我的理想是什么,因为什么,所以什么?

小组讨论:

2、指名说。(在学生说时指导说具体事情的经过,抓住语言、动作、神态等,尤其是心理活动描写,心理的变化来说。)

3、师:看来,理想虽然没有好坏、对错、贵贱之分,但是,如果一个人的理想是“为人民服务”的,是对别人有益的,那么,他的人生也会很有意义。

4、为了实现理想,我们应该怎么做呢?

5、引导学生说,同桌进行交流。

四、写法指导,引导学生写好开头和结尾

1、出示写作指导。

2、小组交流:怎样写好开头,指名回答,再出示好的开头。

3、小组交流:怎样写好结尾?指名回答。再出示好的结尾。

五、命题作文,个性作文

师:孩子们,此刻,你的心中一定涌动着关于理想的种种激情,那就请拿起你手中的笔,以《我的理想》为题,把你理想背后的故事真实具体的写下来,就是最感人的习作。相信你的笔下,一定会涌出一篇篇激荡人心的理想之歌。

1、学生习作。

2、教师寄语。

六、板书设计

资料摘要

习作教学设计(第一课时)