5.9的分与合优质公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

8和9的分与合教学目标： 1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，掌握8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。 2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。教学重点：8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。教学难点：有序的掌握8和9的分与合。教具、学具准备. 教学程序：一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.9的分与合

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2018-05-24 10:01:00

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学校：孟津县常袋镇马岭小学

5.9的分与合优质公开课教案

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关键词：5.9的分与合优质公开课教案

正文

8和9的分与合

教学目标： 1、让学生经历8和9的分与合的探索过程，掌握8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。 2、进一步培养学生主动探索和乐于交流的意识。

教学重点：8和9各可以分成哪两个数，哪两个数能合成8或9。

教学难点：有序的掌握8和9的分与合。教具、学具准备. 教学程序：一、

情境导入

我们已经学习了2-7的分与合，谁能说说7可以分成哪两个数？我们用什么样的方法研究了2-7的分与合。

今天我们用同样的方法研究8和9的分与合，你们有信心学好吗？

板书：8和9的分与合。

二、

思索探究，交流共享

（1）

先出示一张动物图片，让学生来数一数图上有几只动物，并做一些习题。

（2）

请你拿出8个五角星，横着摆成一排，让学生自己动手摆一摆，说一说。

先移动1个，说说8分成了几和几，推想到什么，再移动1个，说说8又分成了几和几，推想到什么，就这样每次移动1个花片，说说8的分成。

（3）、指名让学生上黑板一边操作一边说先移动1个，说说8分成了几和几，推想到什么，再移动1个，说说8又分成了几和几，推想到什么，就这样每次移动1个花片，说说8的分成。

8 8 8 8 8 8 8 ／

＼／

＼ 1 7 2 6 3 5 4 4 5 3 6 2 7 1

（4）、集体边操作边说（5）、闭上眼睛，在脑海中想操作的过程说8的分成（6）、把书翻到第35页，看8的分成，让我们填写几道？黑板中有几道？那么课本中4道，写哪4道呢？为什么？你能不看黑板将这四道按顺序写出来吗？

（7）、老师将板书用小黑板盖住，学生独立填写，提醒学生我们遇到困难是怎么办？（借助五角星摆一摆）（8）、校对、拿掉小黑板，你写的对吗？

（9）、你能说说几和几合成8吗? （10)、8的分与合有7道式子，我们只要记几道？ 2、试一试

学完8的分与合接着我们要学几的分与合？

三、学习9的分与合

(1）、出示题目：用9个圆片，每次翻一下，可以分成几和几，推想

到几和几你能按照顺序全说出来吗？

●●●●●●●●●

(2）、学生独立操作，说一说 (3）、指名回答，教师板书

9 9 9 9 9 9 9 9 ／

＼／

＼

1 8 2 7 3 6 4 5 5 4 3 6 7 2 8 1

(4）、集体边操作边说

(5）、闭上眼睛在脑海中想操作过程，说9的分成

（6）、书上9的分成写哪几道？你能不看黑板全都写出来吗？（7）、教师将板书盖住，学生独立填写。

（ 8）、校对，你填对了吗？

（ 9）、你能说说几和几合成9吗？

三、检测完善

通过习题检测今天学习的8和9的分与合。

四、

全课小结：今天我们学习了什么，你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：5.9的分与合优质公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.9的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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