正手发高远球ppt课件教学实录

教学设计

教学基本信息

课题

作者及工作单位

羽毛球正手发高远球和接高远球技术教学

河北沧州教育局石油分局华北油田第一中学 刘潇

指导思想与理论依据

学生掌握了正手发后场高远球和接高远球技术，可以增加双方打来回球的次数，激发学生对羽毛球运动的兴趣，学生自学、自练、自我尝试得到了提高，个性得到了发展。培养学生团结互助的能力，使学生充分利用有效的时间进行锻炼，达到快乐学习的目的，增强终身体育的意识。

教材分析

学生掌握了正手发后场高远球和接高远球技术，可以增加双方打来回球的次数，激发学生对羽毛球运动的兴趣，学生自学、自练、自我尝试得到了提高，个性得到了发展。培养学生团结互助的能力，使学生充分利用有效的时间进行锻炼，达到快乐学习的目的，增强终身体育的意识。

学情分析

羽毛球运动是普及率很高大家非常喜欢的一项运动项目，但是了解羽毛球运动的学生并不多，技术水平低、战术意识缺乏，学生打球时基本是原地站着打，对脚下移动打球的理解还比较模糊。

教学目标

1.

技能目标：通过教学使学生初步掌握正手发后场球和接高远球技术。

2.素质目标：通过联系发展学生的速度、耐力、力量、灵敏、协调等身体素质，提高学生的体能。

3．情感目标：使学生体会羽毛球运动的乐趣，培养学生对羽毛球运动的兴趣与爱好，及团结协作、机智果断、勇于拼搏的良好心理品质和社会适应的能力。

4.知识目标：是学生了解羽毛球运动的起源、发展以及运动特点，加深学生对羽毛球运动的理解。

教学重点和难点

教学重点：动作协调发力充分。

教学难点：击球瞬间前臂内旋。

教学过程

教学环节

一．课堂常规

教师活动

提前到运动场接受体育委员的报告，宣布上课内容、学习目标，安全教育，安排见习生。

预设学生行为

体育委员整队，检查人数向老师报告；向老师问好；见习生随堂听课。

1.全班统一活动。

2.各小组进行活动。

3.个人根据情况进行活动

设计意图

具体的学习目标有利于学生的学习和发展；师生养成良好的教学习惯。

良好的锻炼习惯与健康行为及体现学生自主性，关注学生个体差异。

二．热身运动

1.带领学生慢跑400米—600米。

2.各组自己做各关节的徒手操6节。

3.补充性自主活动，各组每个人根据自己的实际情况活动2分钟。

三．尝试练习

集体移动联系和结合羽毛球场做移动练习；垫步、交叉步、小碎步组合

听口令进行移动练习或是由学生喊口令移动练习

脚步移动是灵活性的体现，也是技术的要求，使学生从活跃的气氛中领会掌握该技术并且善于发现问题。

四．合作学习

1.游戏：羽毛球掷远比赛

全班分为8个组，每组3—4人，（男女各学生跃跃欲试一展技艺。每组认真准备合理

用手掷羽毛球过渡到用羽毛球拍打，发展学生的力量、速度及灵敏素质，发挥学生的独立性和能动性。

1.培养学生自主学习、合作学习、探究学习，善于向他人学习和展示自我的精神。

2.教师提供学习材料，学生自主选择学习方法以达

四组），以组为单位，安排，出场顺序，互相每组每名学生都参交流、切磋、指导。互加，进行两轮比赛，每一轮第一名得四分、第二名得三分、第三名德二分、第四名得一分。各组两轮比赛得分相加为该小组总得分。得分多的名次靠前，得分少的两队“受罚’,如何”受罚”学生自定。

论回答问题。两人一组认真模仿练习。

学生认真观看思考，讨相监督是否有犯规行为。

五．巩固提高

2.利用多媒体播放《正手发高远球和接高远球技术》教学片。提出问题；讲解示范，巡回指导。

到解决问题、提高技术增强体能的目的。

安排教学比赛，采用4分制比赛规则。当打到3平后，

1.两人对抗赛。

2.进行自我评价、互1.培养学生用于展示、客观公正的精神。

2.评价学生对技术动作掌握的情况，以及努力拼搏、公平竞争、善于观察、积极思考等方面的闪光点。

超两分为胜。三局两胜。

评。

六．结束部分

1.放松整理运动。

2.评价本课学习情况。

3.宣布下课。

1.与老师一起在音乐的伴奏下放松整理运动。

2.共同评价。

3.与老师一起收还器材。

养成良好的锻炼习惯与健康行为。

学生学习活动评价设计

1、发高远球落点评价标准

评价方法：用正手发出高远球。（女生发10个，取高的7个，男生发10个，取高的8个。

发高远球落点评分表

得

分

次数（男生）

次数（女生）

10 8 7 9 7 6 8 6 5 7 5 4 6 4 3 5 3 2 1 2 1

2、后场击高远球

评价方法：用正手发出高远球，后场击高远球进行对打，考生可在同学中任选一个陪试者，凡陪试者失误或其击出的球失误，则由陪试者重新发球，考生的拍数延续有效。考生可失误3次，累计

三次考试所得的板数为考生最终的拍数。

后场击高远球得分表

得

分

100 90 80 70 60 50 40 30 20 15 10 次数（男生）

25 23 22 21 20 10 9 8 7 6 5 次数（女生）

20 18 17 16 15 9 8 7 6 5 4 5 4 3 教学反思

1.

本堂课在新课标理念的指导下大胆实践，以人为本按照教学目标，引导学生在不知不觉中完成了本课的教学目标，达到了既掌握了技术，增强了体能又心情舒畅的教学目的。总体看本节课是有效成功的。

2.

学生个体差异问题。运动技术的掌握不是靠教师的讲解和传授实现的，而是依靠学生在运动练习过程中自我体会和运动积累中形成。教师的作用更主要地体现在引导学生的参与与兴趣和学生遇到困难时的点拨上。

3.

羽毛球掷远比赛是辅助后场高远球技术的教学。通过掷远体会球速、发力及用力的感觉，设计较为新颖。

4. 如果重新再上这节课，我就要在学生分组练习方面安排的更合理，评价方面因人而宜，充分调动学生的参与运动的兴趣。