基本规则优秀教学实录｜教案在线预览

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排球场地规则和裁判法的理论课教学反思湘阴二中周水平在本课的导入方面本人采用引导学生主动学习，直观教学，让学生主动观察动作手势，了解技术动作和慨念，重点和难点，让学生牢记裁判手势慨念的要点，以及通过教师正确与错误动作示范的对比，来提高学生对正确技术动作手势的辨别能力。从而改正学生自己的错误手势动作，教

资料类型：教学教案文档

所属课文：基本规则

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2019-06-26 14:11:00

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学校：湘阴县第二中学

基本规则优秀教学实录

未知

2019-06-26 14:11:00

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关键词：基本规则优秀教学实录

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排球场地规则和裁判法的理论课

教学反思

湘阴二中

周水平

在本课的导入方面本人采用引导学生主动学习，直观教学，让学生主动观察动作手势，了解技术动作和慨念，重点和难点，让学生牢记裁判手势慨念的要点，以及通过教师正确与错误动作示范的对比，来提高学生对正确技术动作手势的辨别能力。从而改正学生自己的错误手势动作，教学中主要采用多思、多练相结合，避免学生盲目或不动脑的练习，从而突破教学难点，虽然有个别学生没有较好的掌握裁判手势，那是学生之间存在个体差异性，不过经过教师的精心辅导，肯定能学好裁判手势，也能够担任排球裁判工作的判别能力。

1：学科观念不能忽视，切实提升学生思维和直观判断能力

2：激发学生学习排球的兴趣

学习兴趣是提高课堂教学效果、提高教学质量的重要策略

3：营造融洽的学习氛围

4：调动学生积极性，让学生做学习的主人

在学习中，教师应该帮助学生形成主体慨念，确立主体意识，做自主学习和发展的主人。要使学生认识到“我是学校的主人而非学习的奴隶”。

5：尊重个体差异，分层教学

教师应该为具有不同智力潜能的学生提供适合他们发展的不同的教育，把他们培养为不同类型的人才。

总之，通过本节课的教学，我感觉教师角色的转变，突破传统教学模式，说教或填鸭式的教学，已不适应现代教学要求。解放思想，创新思维，激化、正确引导学生学习兴趣和渴求知识技能的积极性，才能取得好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：基本规则优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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