传球与垫球组合名师教学设计2

《排球---传垫球复习》

任课老师：甄达朝 上课班级

：高三(1-4)排球班 学生人数：60人 女：22 男：38 上课时间：2019.5.24

1.认知目标：学习和了解排球垫球，传球技术原理及在运动中的应用。

2.技能目标：通过本次的复习，使70%以上的学生掌握正面垫球、传球。

3.情感目标：在复习和比赛中学会调控情趣、磨练意志、增强自信、发展个性、培养积极进取的精神，形成现代社会所必需的合作与竞争意识

复习：正面双手垫球和上手正面传球

重点：手型、击球点和用力

难点：全身协调用力

学习目标重点与难点学内习容

场地器材

教

师

活

动

排球球：60个

顺序时间达

成

目标

1.培养学生听指挥守纪律的良好习惯。

2.创设愉快的课堂气氛，调动学生参与运动的情绪。

学

习

内

容

一、课堂常规

1.体委集合整队向教师报告人数师生问好。

2.教师宣布本课的任务、安排见习生、安全教育。

二、准备运动

1.沿场地慢跑

学

生

活

动

准备部分

13 分钟

一、

1.听口令，精神饱满，跟随做。

1.检查场地、器材。

2.一拍一动，动作整齐富有活力。

2.宣布本课次的内组织：四列横队

容,安排见习生、安

×××××××

×××××××

全教育。

×××××××

×××××××

●（教师）

二、带领学生做带球队形；成体操队形散开完成热身练习

热身操。

2. 带球热身操：

组织：四列横队

× × × × × × ×

（1）头部运动

× × × × × × ×

（2）肩部运动

× × × × × × ×

（3）腰部运动

× × × × × × × （４）腹背运动

（5）侧压腿运动

●（教师）

三、球性练习

三、组织学生完成球1. 认真听清讲解，观察教师示范进行1.原地拍球，抛接性练习

球性练习

球，运球。

2.能即兴发挥，体现个性

基本部分学生练习图：

1.示范讲解完整动作，

1.教师指导为辅，× × × × × × 提醒动作要连贯性。

提高学生自学能1、正面双手垫球

2.巡回指导，发现问

力，努力学习技术动作要领：正对来题，及时纠正。

技能。

球，双手叠握，伸× × × × × ×

3.口令提示进行轮换臂、压腕、夹臂旋

练习：

外，形成平面。垫●（教师）

球时，臂插入球下，（1）自（垫、传）球。

含胸、提肩、夹臂一人一球，做自（垫、× × × × × × 传）球。 向上抬臂，收肩，

同时蹬腿提腰，腹(2)两人一组，一抛一

2.自主合作探究阶前垫球。

传，一抛一垫，（20× × × × × ×

段

个）轮换。

（2）上手正面传要求：1.认真练习，动

认真练习。听从指球

挥安排。

要求学1特征：迎球缓冲，作舒展、协调、规范。

生开动脑筋，充分连贯击球。

2技术要点：“对”理解领会动作。

准来球（正面）；

“迎”：双手放松，

27

做好基本手型，主

分

动迎球；“引”：

钟

掌握恰当时机，主

动缓冲来球，向头

上引球，缓冲来球

力量；“伸”：伸

臂、伸腕、拨指，

小游戏队形:

将来球击出。

× × × × × ×

× × × × × ×

教师简述游戏比赛方3.（一分钟）

自垫、三、自垫、传球个

法、规则。

传球个人排名比人排名比赛。

●（教师）

赛:在紧张的环境

下体会传垫球技× × × × × × 术、相互鼓励，激

发学生主动的积极

性。

× × × × × ×

一、复习正面双手垫球，上手正面传球。

评价学生完成本次课的情况，以鼓励为主，提高学5 生的自信心，激发分学生主动参加运动钟

的意识。

结束部分

1．在老师引导下调整身心，放松自我

2．展开互评活动

1、带领学生放松

2、小结上课重点和问题，移动，传、垫球的动作要领。

3、布置课后任务

结伴练习移动中传、垫球；查阅资料，了解排球中什么是连击、持球、界外球，及其相应的判罚是什么。

4、组织学生回收器材

5、师生再见

1.集队形式： ×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

●（教师）

运动负荷参考曲线预测

脉搏18016014012010080600510152025303540

预计负荷指标

平均心率：120—130次每分钟

练习密度：40%——50% 强度指数：0.8——1.3

一、本课的指导思想：

依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握知识技能又得到情操的陶冶，智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。

二、教学内容：

本课教学习内容是《体育与健康》高三年级教材。热身操—球性练习--复习上手正面传球与正面双手垫球--游戏--放松

三、教材分析：

排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球，二传

、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

四、学情分析：

本课教学对象是高三年级排球选项学生，他们正处于朝气蓬勃、富于想象和挑战，好胜心强，爱表现自己，同学间的团结互助，班集体初步形成，有一定的凝聚力和合作意识，平时、好动，心理素质较好。但存在体质普遍较弱，运动技术较差现象。

五、教学目标：

1.认知目标：学习和了解排球垫球，传球技术原理及在运动中的应用。

2.技能目标：通过本次的复习，使70%以上的学生掌握正面垫球、传球。

3.情感目标：在复习和比赛中学会调控情趣、磨练意志、增强自信、发展个性、培养积极进取的精神，形成现代社会所必需的合作与竞争意识

六、教学过程：热身操—球性练习--复习上手正面传球与正面双手垫球--游戏--放松

七、教学媒体：60个排球

八、预计教学效果：

预计教学的技能目标达成：70%的学生能独立完成正面双手垫球与正面上手传球动作，25%的学生完成动作连贯优美。发展学生柔韧、灵敏、协调素质。通过练习，培养学生控制身体和调整力度能力。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。同时，学生互帮互学。小集体的共同意识、责任感，与他人的合作及人际关系得到培养，在教学中得到充分落实。最终完成我这节课的教学目标！