二王安石变法公开课参赛课教案是什么类型的资料？

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二王安石变法公开课参赛课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 王安石变法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：二王安石变法公开课参赛课教案

正文

金沙中学教学设计模板

课题名称

教师姓名

蔡花

任教班级

王安石变法

高二（11）

课时

1课时

教学内容分析

《课程标准》对本课教学内容规定为：本课教材主要介绍了王安石变法的命运和历史作用。建议教师分两部分对教材进行处理：一是“变法的命运”，主要介绍了王安石变法的曲折过程和最后的结局。二是“积贫局面的改变”和

“积弱局面的改善”，主要内容是介绍王安石变法的成效和历史作用。

学情分析

对于改革方面，学生比较陌生，兴趣也稍弱一些，把大量的知识点分类整理起来是学生要突破的难点，教师要巧设问题，引导学生自己动手动脑脑，增强学习自主性。

掌握北宋中期积贫积弱局面形成的原因及表现；归纳王安石变法的主要内容，评价其历史作用，培养学生分析、归纳、综合能力和运用辩证唯物主义与历史唯物主义正确评价历史人物和历史事件的能力。

利用教材提供的图片资料及教师提供的材料，利用网络广泛搜集资料，进行小组讨论，合作交流，探究说明王安石变法措施取得的效果，正确评价王安石变法。

知识与技能

教学目标

过程与方法

情感态度体会改革是历史发展的必然要求和推动力，改革是富国强兵的重要性。

与价值观

教学重点

教学难点

王安石变法在经济、政治、军事、教育等方面的具体措施。

宋神宗起用王安石的原因及王安石变法每一项措施所解决的问题；如何调整封建国家、地主和农民关系。

讲授法、诵读法、小组讨论法

教学策略的

选择与设计

教学环境及资源准备

多媒体、课本

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

本课引言是以文字叙述的，通过王安石的一首描述农民悲惨命运的诗，揭露宋朝“积贫积弱”局面给人民带来的苦难，从而为学习王安石变法打下铺垫。

教师通过提问方式引导学生阅读理解引言内容。

问题：你从王安石的这首诗中得到哪些启发？结合上一节所学内容进一步体会王安石变法的原因背景，回答后导入新课。或者回忆上节课内容，直接提出本节课要探究的主要问题，导入新课。

（一）“富国之法”

青苗法、募役法。

农田水利法、市易法、均输法。

（二）“强兵之法”

保甲法、将兵法。

学生自己动手动脑，结合课本、已有的知识储备、教师的分析，自己总结，加强对所学知识的印象

探究活动一：宋神宗为什么要进行改革？

探究活动二：宋神宗为什么要起用王安保马法。

（三）“取士之法”

主要有改革科举制度、整顿太学

对于展示出的题目，写出自己的答案，与其他同学交流不同意见

学生自己发言，锻炼了他们的表述能力和小组团结能力，小组之间互相补充，增强了竞争力，调动了学生的主人翁意识。

石？王安石究竟有哪些变法设想能打动宋神宗？起用的标志是什么？

探究活动三：王安石变法都有哪些主要内容呢？你能从教材中提取有效信息把这些内容中每一项的目的、具体措施、作用用最概括的语言列出来并准确地表述出来

多媒体展示已准备好的练习题，其中以选择题为主，主观题为辅，对学生的回答做出点评

针对本课的内容，做一些选择题的练习

教学评价

王安石变法

设计

背景：政治、经济

变法：措施、影响

对王安石的评价

教学反思

主要通过学生自主学习的方式展开，教师适当的加以讲解，调动了学生的学习积极性，最后配以练习题，巩固了所学知识，达到了较好的效果。唯一不足的地方是时间安排上不够合理，留给学生发言的机会较少。

资料摘要

二王安石变法公开课参赛课教案