停球公开课教案（教学设计）

高中体育课（足球）教学设计

一、教材内容：

简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛。

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为高三《8》班学生，共71人。学生来自南郑县各个初中，体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习。本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标的确定：

1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。

2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。

难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要是；1“以人为本，健康第一”采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。3制定梯度教学。4全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。

七、教学过程：

（一）开始部分（

2’

）

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）准备部分（

8’

）

1、绕操场慢跑（

3’

）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致

2、熟悉球性（

5’

）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分（

30’

）

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球

15cm

左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。

重点：支撑脚站位

难点：脚型固定

组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习

教法：

1．讲解脚内侧正面传地滚球

2．给学生做正确示范动作

3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。

（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习

（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习

为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。

组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距

五米

二、教法：

1．讲解脚内侧接地滚球

2．教师示范

3．两人一组，队形相距

五米

，练习传球

练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

三、教学比赛

组织：分成两对进行比赛

目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，

防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。

通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）结束部分（

5’

）

1、配乐伸展放松操（

3’

）

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布置收回器材（

2’

）

八、场地器材：

1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，

最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟

运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上

教学

脚内侧传球

内容

素质练习

教学

重点：脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力，培养学生团结协作、密切重点

配合的集体主义精神。

难点

难点：脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。

1.

知识目标：90%的学生掌握脚内侧传球的要领及要求。

教学

2.

技术技能目标：50%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧传球。

目标

3.

情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教具

足球 16 个 足球场 哨子一只

课的

部分

课的内容

组织教法和学练法

教师边教边导

学生边学边练

一. 体委按四列横队

整队

二. 要求：快、静、齐

******** ******** ******** ******** ♀

设计意图

开

始

部

分

一. 体委整队，报告人数。

二. 师生问好。

三. 提出本课教学目标和要求

一. 组织全班成四队站立

二. 教法：教师用口令指挥

情

境

导

入

一.绕操场慢跑两圈(250*2)

二.行进徒手操：

1 扩胸运动

2 正踢腿运动

3 外摆腿

4 内摆腿

5膝关节运动

6踝关节运动

1两个同学一组迎面间隔5米脚内侧传接球

教师带队，位于队首、队中、队尾督促学生队伍整齐，精神饱满

要求：声音洪亮，精神饱满

一．示范讲解

二. 用口令指挥练习

要求学生根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球（不要将球停死或超出控制范围）教师巡回指导

要求：队伍整齐，精神饱满 x x x x x

一

要求：模仿动作要到位，听口令进行练习

二

队形

******** ******** 根据自身能力、技术掌握程度，可自行选择一脚出球或停球接传球，要求全心投入练习

调动学生积极性，使学生从上课的第一分钟就能全心投入

针对足球的特点，设计具有专项性的准备活动

根据学生个体差异，在教师的引导下，学生自主练习

合

作

探

究

掌

握

技

能

专

项

素

质

练

习

2-1行进间脚内侧传球

2-2 在保证传球质量的同时，进行传球数量比赛，（限定时间）

3 提高性游戏：“耍猴子”

专项素质训练————折返跑

六个同学一组，一人做球，五人面对接球传过后跑至队尾

教师充当裁判，正确引导学生，积极参与到比赛中

指导学生，安排六人一组，四人围成一圈，中间俩人人抢球，被抢者换上，依次轮换。（通过游戏的形式，调动学生的积极性）教师巡回指导（提高学生脚内侧传接球的能力和快速反应、准确判断、积极抢断的能力）

讲解练习方式，使学生理解

* * * * *

* * * * *

要求：

教师设置多尽量做到一脚出球，情景练习方控制不住的时候可以式，提高学生将球停住继续

练习积极性，联系如图：(分成五让学生在协组）

作、配合的基***** ♀

础上掌握技

术

提高传球质量，每位设置比赛，培同学大声将传球数数养学生机智、出来，每位同学都应果断、团结一有团结协作精神

致、密切配合队形：

的集体主义 ▲

精神

最后设置游 ▲ ☆

☆ ▲

戏，让学生在

游戏中进一 ▲

步牢固掌握要求：在游戏的脚内侧传球

同时，体会脚内侧传

接球的技术动作，力

争上游。

通过简单的

素质练习，提

高学生的身

体素质

要求：急停急起，俯身摸线，勇争第一

1．集中注意力

2．集合快、静、齐

仔细观察并按照教师要求认真做放松练习

3．体委协助教师收回器材

4．激掌师生再见

结

束

部

分

一. 集合队伍

二. 放松活动

三. 小结

四. 收回器材

师生再见

组织：1.吹哨集合队伍

2．教师示范并用口令指挥学生做放松练习

通过简单的放松练习，使学得到身心放松