《掩耳盗铃》教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《掩耳盗铃》教学设计一、教学要求1、认识、会写”铃、椎、铿”3个生字。2、反复诵读课文，初步理解课文内容，领悟寓言的教育意义。二、重点难点1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。2、根据课后往释，理解课文内容，进而感悟寓意。三、教学准备掩耳盗铃课件四、课时安排1课时五、教学过程(一)释题质疑，激发兴趣1

资料类型：教学教案文档

所属课文：《掩耳盗铃》

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2018-06-12 15:32:00

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学校：郴州市北湖区永春乡中学

《掩耳盗铃》教案范文

未知

2018-06-12 15:32:00

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关键词：《掩耳盗铃》教案范文

正文

《掩耳盗铃》教学设计

一、教学要求

1、认识、会写”铃、椎、铿”3个生字。

2、反复诵读课文，初步理解课文内容，领悟寓言的教育意义。

二、重点难点

1、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2、根据课后往释，理解课文内容，进而感悟寓意。

三、教学准备

掩耳盗铃课件

四、课时安排

1课时

五、教学过程

(一)释题质疑，激发兴趣

1、同学们，你知道哪些寓言故事？什么是寓言？

寓，寄托；言，讲道理。寓言就是用有趣的小故事来说明一个道理的文章。

今天我们将学习一则新的寓言故事。（板书：掩耳盗铃）齐读课题。

释题

掩耳：捂住耳朵。掩：遮蔽，遮盖

盗铃：偷铃。盗：偷

掩耳盗铃：把自己的耳朵捂住去偷铃

2、简介《吕氏春秋》，讲述成语故事《掩耳盗铃》。

这个寓言故事选自《吕氏春秋》，是一本古书，是战国末年秦国宰相吕不韦组织属下门客们集体编撰的杂家（儒、法、道等等）著作，又名《吕览》。是用文言文写的。

吕不韦，战国末年著名商人、政治家、思想家，后为秦国大臣，魏国濮阳（今河南濮阳西南）人。

(二)反复诵读，读顺句子

1、请同学们自由试读课文，要求读准字音。

2、学习生字: 铃líng

椎chuí

铿kēng 重点指导:“椎”在这里读作“chuí”,不读“zhuī”

3、播放课文朗读，学生聆听，注意每句话的停顿、轻重、语速、语气。

4、学生轻声跟读，并在课文中画上节奏线“/”。

有/得钟/者，欲负/而走，则/钟大/ 不可/负。以椎（chuí）/毁之，钟/铿（kēng）然/有音。恐人/闻之/而/夺己/也，遽（jù）/掩其耳。

5、学生自由练读，反复读，直至诵读顺畅。

6、指名读，师生进行评价，使学生在“读一评一读”环节中，提高朗读能以读促悟，以悟促读。

7、分小组读，齐读。

关于本教案的常见问题

Q：《掩耳盗铃》教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《掩耳盗铃》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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