《自相矛盾》优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

《自相矛盾》教学设计教学要求：1.理解故事内容；2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；3.理解寓意，懂得言行要前后一致。教学重点：1、理解寓意2、背诵课文教具准备：课件课时安排：一课时教学过程：一、导入：1.猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的

资料类型：教学教案文档

所属课文：《自相矛盾》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

313

下载次数

更新时间

2018-04-25 14:59:00

来源学校

学校：龙山县第三小学

《自相矛盾》优质课教案整理

未知

2018-04-25 14:59:00

313

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：《自相矛盾》优质课教案整理

正文

《自相矛盾》教学设计

教学要求：

1.理解故事内容；

2.懂得卖矛和盾的人为什么回答不出别人的问话；

3.理解寓意，懂得言行要前后一致。

教学重点：

1、理解寓意

2、背诵课文

教具准备：课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、导入：

1.猜画谜，激发学生学寓言的兴趣。

2.引导学生通过发现，了解什么叫“寓言”，渗透学寓言的方法。

二、初读课文《自相矛盾》，学习生字词。

1.请学生自己读故事，注意把每个字的字音读准确。

2.同桌同学互读课文，在互帮互助中，把故事读通顺。

3.指名读文，进行反馈。

4.学习生字词。

读词：矛、盾、锐利、坚固、拿、卖、哑口无言

①

演示象形字“盾”的演变过程，帮助学生记忆生字，让学生感到学汉字非常有趣，

并指导书写这个字。

②

让学生把“矛、盾”两个字和“锐利、坚固”连起来说说，进行词语搭配的训练，

鼓励学生求异表达。

③

用上“矛、盾、锐利、坚固、拿、卖”这些生字词，围绕课文内容说一、两句话，

进行连词成句的句子训练。

④

通过选择，让学生联系上下文理解“哑口无言”的含义。

三、再读课文，指导学生读懂故事的内容。

1.请一个人读故事，其他同学说说他是用什么语气来读那个人叫卖的两句话的。

2.有层次的指导学生用夸口的语气读一读这两句话，并体会其中重点词句的含义。

3.分角色读故事，然后说说自己对故事中的人物的看法。

4.默读课文，说说自己为什么这样看这个人。

四、深入理解课文内容，明白故事的寓意。

图示帮助学生理解、分析，通过文本对话，揭示寓意。

一个人拿矛和盾的图

自相矛盾

我的矛

我的盾

锐利

坚固

什么盾

什么矛

戳得穿

戳不穿

五、通过表演，深化对寓意的理解。

1.创设情景，指导学生分角色全员参与表演。

2.有层次的帮助学生深入的理解寓意，让学生在帮助别人的时候，自己受到教育。

六、延伸练习。

1.鼓励学生根据本课内容提出问题，用“寓言百宝箱”激发学生学习中国古代寓言的兴

趣。

2.根据学生的兴趣，老师做重点知识的讲解。同时，把知识卡送给学生鼓励学生课后自

学。

板书设计：

戳不穿——

盾坚固

矛不锋利

戳得穿——

矛锋利

盾不坚固

关于本教案的常见问题

Q：《自相矛盾》优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《自相矛盾》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

《自相矛盾》优质课教案整理