体育与情绪的调控课程导入｜教案在线预览

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《体育与情绪的调控》教学设计长春艺术实验中学任玲玲一、教学目标【知识与技能】了解情绪与健康的关系，学会合理调控情绪的方法。【过程与方法】通过讲解和集体

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所属课文：体育与情绪的调控

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2018-08-31 15:22:00

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学校：长春艺术实验中学

体育与情绪的调控课程导入

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2018-08-31 15:22:00

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关键词：体育与情绪的调控课程导入

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《体育与情绪的调控》教学设计

长春艺术实验中学任玲玲

一、

教学目标

【知识与技能】了解情绪与健康的关系，学会合理调控情绪的方法。

【过程与方法】通过讲解和集体讨论，提高探究的能力以及团结协作的能力。

【情感态度与价值观】合理调控不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态;尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

二、教学重难点

【重点】如何在生活学习和运动锻炼中控制调节情绪，以及在理论和实践中的初步运用。

【难点】消极情绪心理过程的理解和调控方法的掌握与运用。

三、教学方法

在指导学生学习的过程中，我将引导学生采用以下几种方法去学习：

1.合作学习探究法：通过小组同学间的合作，充分发挥团体合作的精神，引导学生主动探究获得知识，提高能力，让学生在合作中学习，在合作中成长。

2.问题讨论法：通过讨论、各抒己见，共同探讨，加深对所学知识的理解，培养学生分析问题解决问题的能力。

3.游戏体验法：在讲解情绪的概念和合理调控情绪时，采用了游戏体验的教学方法，有利于创设了学习情境，激发学生学习的兴趣，加深了学生对概念的理解，和对知识点的掌握。

四、教学过程

(一)导入新课

通过观看视频，让学生感受情绪，并抓住情绪。

(二)新课讲授

知识链接

1.情绪的概念。 2.情绪表现形式和分类。活动一

情绪与健康积极情绪和消极情绪对健康分别有哪些影响？活动二

合理调控情绪 1.情绪三部曲——ABC模式 2.不良情绪调控的策略 3.不良情绪的调节方法 (三)实践探究

1．教师提出问题，小组共同设计一种“合理运动，缓解压力”的方法，帮助未来的我们调整好心态，轻松应对高考。2.小组讨论，确定汇报形式。

3.小组汇报。

(四)小结作业

1.师生共同总结本节课收获：学习了情绪与躯体健康之间的关系，以及如何正确的进行情绪的调控的方法。

2.课后作业：搜集治疗“抑郁”“恐惧”等消极情绪心理的其他方法，下节课分小组进行答案的分享。

五、教学反思

本节课的亮点有：

一是分组教学法，根据学生的身心特点，全程根据小组同学的表现进行赋分，激发学生的主动性和积极性，培养团结协作的精神。

二是课堂上游戏活动设计，让学生亲身体验，印象深刻，课堂氛围轻松愉快，课堂上学生积极参与，教学效果明显。

三小组讨论，合作探究方法的运用，更好的解决了教学重、难点，培养了学生的学科素养，锻炼了学生分析问题解决问题的能力，团队合作的能力。

本节课的不足有两个：

一是教学结构的设计可以再科学合理一些。

二是本校的学生都具有一定的艺术特长，在教学中没有注意到学生艺术能力的开发。

关于本教案的常见问题

Q：体育与情绪的调控课程导入是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体育与情绪的调控》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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