像山那样思考优质课一等奖

《像山那样思考》教学设计

【学习目标】

1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理。

2.体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。

3.感悟文章的诗意美和思辨色彩。

【重点难点】

1.理解文中狼的嗥叫的含义，领会其中阐述的道理。

2.体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。

【知识链接】

一、走近作者

奥尔多·利奥波德(1887～1948) ——“近代环保之父”，美国作家，生态学家，土地伦理学家。环境保护主义的先驱，被誉为“美国新环境理论的创始者”、“生态伦理之父”。一生共出版三部书和五百多篇文章。其中他的《沙乡年鉴》被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙乡年鉴》中收录的一则随笔。

二、了解背景

工业革命的发展促进了农业的发展，给人们带来了极大丰富的物质生活，但人们却忽视了一个问题，那就是我们人类生存的环境，过高的物质追求，不断地向大自然索取，以及错误的生态观念，使我们的地球已变得满目疮痍。森林植被骤减，水土流失严重，工业三废的污染，滥捕滥杀溢伐，这一切做法严重地破坏了生态平衡，地球面临荒原化的危险。

三、整体感知

1．默读全文，理清文章脉络。

一、（1－3）借助一声狼嚎而引起的反应，进而将一种深刻的生态伦理表达出来。

二、（4－9）讲述狼被猎杀的命运以及狼被消灭之后留下的生态恶果。

三、（10）启示人们在追求物质文明的同时，应该像山那样思考，要有生态意识。

2．快速浏览课文，回答：作者得到“大山能够听懂狼嗥的深层含义”这一认识的由来是什么？

一只狼的死去——发现狼、打死狼，狼眼中垂死时的绿光给“我”的启示。

众多狼的死去——鹿数目增加以致饿死。

【学习流程】

【预习自测】

学习建议：在认真自学的基础上，独立完成；然后借助工具书自查、纠错。

1．给下列加点字注音。

嗥叫(

)

驯服(

)

蔑视(

)

迸发(

)

湍急(

) ．．．．．艾蒿(

)

疲惫(

)

饿殍(

)

蜿蜒(

)(

)

．．．．．毛骨悚然(

) ．2．判断下列词语书写是否正确，将错别字加以改正。

允喏

厮鸣

悬崖俏壁

嘻戏

濡动

描准

扫瞄

无动于钟

板机

内含

3．辨析下列词语。

(1)不能

（辨别

辨认）其隐藏的含义的人也都知道这声呼唤的存在。

思考：“辨别”和“辨认”怎样区别？

(2)牛群也是如此，____

（清理

清除）了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼的调整牛群数目以适应其牧场大小的工作。

思考：“清理”和“清除”怎样区别？

(3)这也许是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所

（领悟

体会）。

思考：“领悟”和“体会”怎样区别？

【自主学习】——我思考，我收获!

1．文章题目是“像山那样思考”，“山”的“思考”是一种怎样的思考？

2．作者写打死一只狼以及众多狼被消灭有什么意图？

3．为什么说“这个世界的启示在荒野”？

学习建议：请同学用3分钟左右时间认真思考这些问题，并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习。

【课堂探究】——质疑解疑、合作探究

活动一

感悟狼嗥

1．这声狼嗥对于周围事物，分别有着怎样的意义？

明确：

对于鹿——死亡的警告

对于松林——混战与流血的预言

对于郊狼——得到残羹剩饭的允诺

对牧牛人——银行账户透支的威胁

对于猎人——狼牙抵制弹丸的挑战

对于山——“客观地去听取”，从狼的嗥叫中听出“更加深刻的含义”

2．“没有狼的地方就意味着猎人的天堂”，果真如此吗？（试用几个词语描绘一下失去狼后山的样子。）

明确：鹿死山秃、山洪暴发、泥石流、沙尘暴……

3．作者从其亲身经历中表达了怎样的思考？（文中原句）

明确：正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样；那一座山将要在对它的鹿的极度恐惧中生活。

4．狼的嗥叫隐藏的深刻含义：

明确：不驯服的、对抗性的：对人类厮杀动物掠夺资源的反抗，狼嗥是告诫人们，人与万物之间是平等的，应和谐相处。

悲鸣：狼嗥是对自己生命权利被剥夺的悲鸣，悲鸣人类为自身利益而蹂躏自然，悲鸣人类的无知。

深沉的、骄傲的：狼嗥是告诉人们狼也是生态链中重要的一员，是自然界中不可或缺的。

延伸：狼嗥中究竟隐藏着怎样的内涵呢？

明确：

①保护生态平衡刻不容缓。

②呼唤人与万物之间的平等相处、和谐相处。

③饱含着生命意义和生态价值。

活动二

反思名言

1．“太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。”——梭罗

明确：人们只顾维护眼前的利益，暂时的安全，却带来了长远的危害。人不能为了眼前的发展而牺牲了与我们和谐共处的大自然。

2．“这个世界的启示在荒野”，本文给我们的启示是什么？

明确：荒野中的万物彼此之间都是平等的，无高低尊卑之分。以平等的眼光去看待万物，与万物应和谐相处，这应是我们从荒野中获得的最大启示。

我们应该从荒野获得启示，遵循自然规律，冷静而明智地处理好与自然万物之间的关系。

活动三

品味语句

本文是一篇融合叙述、描写、议论、抒情于一体的散文，语言饱含诗意，富于思辨，意蕴深远。

请找出那些能够触动你的句子，谈谈你的理解。

活动四

理解标题

“像山那样思考”究竟是怎样的思考？

明确：人并不是大自然的主人，从生态环境保护和生态伦理的角度来看，我们并不比一座山更高明。

我们同自然万物的关系，和一座山同自然万物的关系并无二致。

人和自然是平等的，应相互尊重，否则，当危机发生时，我们也许才能真正体会这声狼嗥的真正内涵。

活动五

分享小诗

当天空不再是蔚蓝，

看不到朵朵洁白的云朵；

当大海不再澎湃，

见不到鱼儿畅游碧水中；

当小鸟不再歌唱，

听不到婉转动听的鸣叫；

当春天永不再来，

鲜花不再绽放娇艳的笑脸……

当蔚蓝色的星球——地球，

我们人类的母亲再无力承担她的儿女们的伤害时，

迎接我们的又将会是什么呢？

【拓展延伸】

学完这篇文章后，你对人与自然的关系有了哪些新的认识？作为一名中学生，从环境角度，我们应当做些什么？和谐社会，科学发展的今天，应该怎样处理人与自然的关系，践行科学发展观？

明确：①《周易》“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”。厚德载物，讲的就是要有地道宽厚、尊重自然的品格和人生价值观念，要能包容天地万事的情操。

②可以做到：保护地球上的生物，多种花、草、树木把地球打扮得更漂亮，保护臭氧层，不随便丢垃圾，垃圾分类，尽量不排放乌烟，不浪费纸张……

③我们应该自觉地树立起生态保护意识，树立起平等对待一切的思想，学会像山那样思考，使这原本已很脆弱的伤痕累累的地球，不要再继续受到伤害。

【巩固训练】

1．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是…(

) A．嗥叫(háo)

皱纹(zòu)

迸发(bèng)

荡漾(yàng) ．．．．B．驯服(xún)

蔑视(miè)

挑战(tiǎo)

刺柏(bǎi)

．．．．C．艾蒿(hāo)

饿殍(fú)

嘎啦(gā)

抵制(dǐ)

．．．．D．残羹(gēng)

疲惫(bèi)

嘶鸣

(sī)

湍急(tuān)

．．．．2．下列词语书写有误的一组是(

) A．蠕动

濡染

嗫嚅

儒子

B．嬉戏

熹微

新禧

嘻哈

C．蜿蜒

婉约

挽歌

惋惜

D．峭壁

帩头

愀然

讥诮

3．下列句中加点的成语使用不正确的一项是 (

) A．一只小狼拖着一条腿，进入到那言不由衷的静静的岩石中去。

．．．．B．建设环境友好型社会不单是政府的事情，环保与人类生活休戚相关，善待大自这里是一．．．．个图片然是每一个地球人的义务和责任。

C．在同一个学校，同一个班级，由同一位老师授课，学生们的学习成绩却参差不齐，．．．．这个问题不能不引起我们的思考。这里是一个图片

D．为了培植健康的金融市场，近几个月来，国家有关部门开始联手，严厉打击在金融市场上翻云覆雨的“资金贩子”。

．．．．4．下列各句中，没有语病的一项是(

) A．只有山长久地存在着，进而能够客观地聆听狼的嗥叫。

B．这是一种不驯服的、对抗性的悲鸣，是对世界上一切苦难的蔑视情感。

C．一月份统计显示，我国CPI同比涨幅已经连续8个月逐月回落，说明国家扶持农业生产、增加供给、控制物价过快上涨的宏观调控政策已取得根本性成效。

D．中央经济工作会议强调，做好明年经济工作，对于维护改革发展稳定大局，推进全面建设小康社会进程，实现“十一五”规划确定的目标任务，具有十分重要的意义。

5．文学常识填空。

奥尔多·利奥波德(1887～1948)，________国作家、生态学家、土地伦理学家。这位美国环境伦理的播种者，一生共出版了三部书和五百多篇文章。1949年，

__________出版，是其最重要的著作，文笔优美，思想深邃，被誉为“______________”。

1.答案：D 解析：A项“皱”应读“zhòu”；B项“驯”应读“xùn”；C项“殍”应读“piǎo”

2.答案：A 解析：A项“儒”应为“孺”。

3.答案：A 解析： A项“言不由衷”，说的不是心里所说的。应改为“无动于衷”。无动于衷：内心没有受到任何触动，多形容对该关心的事毫不关心。

4.答案：C 解析：A项“进而”改为“从而”；B项缺乏宾语中心语，在“情感”之后加“的迸发”； D项，语序不当，应改为“对于维护改革发展稳定大局，实现‘十一五’规划确定的目标任务，推进全面建设小康社会进程”。

5.答案：美 《沙乡年鉴》 绿色圣经