正面双手上手传球教案推荐

教学

排球—正面上手传球

内容

教

学

目

标

1、学生了解上手传球技术特点，知道正确的手型、击球点及用力方法。

2、80%以上的学生能够掌握正确的传球手型，60%以上的学生传球时手型正确、击球点准确，用力协调。

3、培养学生积极思考、团结协作的良好品质。

教学

形成正确的传球手型（拇指“八”字，教学传球时做到指腕柔和、用力协调

重点

双手成“半球形”）

难点

练 习

课的

时次强部分

内容

教师活动

学生活动

组织形式

（时间）

间

1、师生问好

2、宣布本课教学内容及教学目标

3、安排见习生

1、讲解慢跑方法

方法：小组长带领组员取球后，绕场地外圈慢跑，慢跑中将球抛起接住，并在教师的指挥下变换慢跑路线，最后跑到各自位置。

2、组织学生练习

1、讲解游戏方法

方法：指定区域内做自由地滚球，并根据教师要求进行各种方式的滚动球和拍球游戏。

2、组织学生进行游戏

1、教师提示球操要求

2、示范球操

1、讲解抛接球练习方法

2、指导学生进行抛接球练习

3、语言提示练习要求

1、体委整队，汇报人数

要求：队伍整齐，精神饱满

2、师生问好

1、慢跑练习

要求：慢跑时前后保持一米左右距离，匀速进行；并根据教师指挥有序变换路线；跑动中球不落地。

1、学生进行游戏

要求：滚动球时手不能离开球，拍球时要双手同时拍。

1、学生球操练习

要求：动作到位，有活力。

1、自抛自接球练习

要求：头上接球；掌心向上；击掌头上接球。

队形：

1’

队形：绕球场进行

2’

场地：在各自位置2’

进行

2 4

1 3

队形：

2’

队形：同上

2’

数

度

常规

慢跑

准

备

部

拍滚球游戏

分

（9分）

球操

抛接球练习

1中

次

1次

小

小

1次

小

一、正面上手传球

传球手型

传球用力部位、击球点

基

本

部

分

(31’)

对传练习

1、教师展示几种传球方式：正面传、背传、侧传、跳传

2、教师揭示本课学习内容

3、教师示范讲解正面上手传球动作要领

1、示范练习方法并提出练习要求

2、组织学生练习

3、教师语言激励，巡回观察与指导

1、示范练习方法并提出练习要求

2、组织学生练习

3、教师语言激励，巡回观察与指导

4、调整练习方法，掌控练习节奏

5、讲解排球比赛规则：持球

1、教师示范练习方法与要求

要求：学生将球自抛自传给同伴，接球同学双手举起，用正确手型接球。练习时逐渐加大难度：抛球后自传一次再传给同伴。

组织学生练习

2、教师语言激励，巡回指导

3、根据学生练习情况，调整学生练习方式

1、学生观看教师的示范，听教师讲解

要求：认真观察，仔细听讲，积极思考

1、徒手练习固定手型

2、有球固定手型

3、接运动中球固定手型

1、

自抛自传：

要求：自传一次；自传两次；自传两次以上。练习时体会传球用力；接球时要用正确的手型接住。

2、学生对板传球练习

要求：五人一组练习、观察检查纠正同伴错误动作；固定传球手型，体会用力感觉。

3、套指套练习

要求：体会传球用力点

4、集体展示多次连续自传

5、小组学生对本阶段学习进行自评

1、学生自抛后近距离传到同伴手中

2、将同伴抛来的球传给同伴

3、格网传球

要求：练习时体会传球用力方法，要用正确的手型接球，传出的求要越过网。

4、小组学生对本阶段学习进行自评

5、小组展示

队形：以教师为中心集中

队形：同上，在各自位置上进行，两人一组

队形：

队形：先在各自位置上进行，然后组内2-3人一组相互探究。

队形：分八组进行，5人一组

队形：组内两人一组进行

队形：组内两人一组进行

2

6’

5’

6’

8’

2’

1次

小

20次

30次

30次

中

中

中

中

2次

小

二、素质练习：障碍移动接力

要求：逐渐加大难度。

4、组织学生展示

1、教师提示练习内容与要求

要求：组织学生用球托摆放位置学生进行移动练习。

2、教师组织学生练习比赛

1、组织学生放松

在背景音乐下，教师带领学生做放松拉伸。

2、

小结

3、

布置归还器材

6、优秀学生展示

1、两人一组移动练习

2、10人一组移动练习

要求：双手持球移动将球放在对方球托中共8次；10人一组逆时针换球移动。两人协同配合，大声报出放球个数。

1、放松练习

2、自评本课学习情况

3、布置课后归还器材

4、师生再见

队形：同上

队形：

队形：

4’

2次

大

放松小结

2’

1次

小

结

束

部

分

（3’）

场地

排球 40只 球托：40个

器材

木板：8块 指套：16副 展板：1块

课的密度

40%左右

平均心率

125次左右/分

教

学

后

记

整节课下来，给我的感觉是学生学习效果比较好，90%的学生都能够达到预定目标，学生的参与热情及课堂的气氛非常好，一节课下来，基本上都是一头大汗，绝大部分学生都意犹未尽。总结下来，得益于以下几点：

1、

扎实的技术学习：有利于学生掌握正确的动作，较快掌握技术，从而加强学习信心。主要一是练习的方法多样易于上手，能够让学生带着一颗好奇的心参与练习；二是所有的练习、游戏紧贴主教材，层层深入，利于学生掌握传球技术；

2、

主动参与的学习方式：在做各种不同练习时，我给学生确定了具体而且可行性较强的阶段性目标，使学生有一个努力的方向，这样有益于激发学生的学习积极性；学生可以根据木板上的图示及动作介绍，获得正确的动作概念，利于他们相互讨论探究。

3、

开发了排球的多种练习功能。让学生在游戏、素质练习、放松练习中体验“玩”球的快乐。从准备活动到素质练习，直至结束放松，全部结合排球进行。

4、教学资源的开发：努力开发小物品教具。用板做成的展板，既可以观察动作要领，也可以用来做对“墙”传球练习；用松紧带做到的指套，使学生很容易体会到三指用力的感觉。