C教学设计案例｜教案在线预览

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人教版PEP小学四年级下册Unit6 Shopping C Story time 教案设计一.教学目标1、通过阅读此故事来复习和巩固本单元所学习的单词和句型;2、能理解story time 部分的故事并进行表演;3、了解英美国家的货币名称和符号。一.教学重难点1、重点:掌握句型“Can i help

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所属课文：C

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2018-05-02 09:38:00

来源学校

学校：东莞市常平龙程小学

C教学设计案例

未知

2018-05-02 09:38:00

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关键词：C教学设计案例

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人教版PEP小学四年级下册

Unit6 Shopping C Story time 教案设计

一.教学目标

1、通过阅读此故事来复习和巩固本单元所学习的单词和句型;

2、能理解story time 部分的故事并进行表演;

3、了解英美国家的货币名称和符号。

一.教学重难点

1、重点:掌握句型“Can i help you?”“It’s pretty/cheap...”

“How much is it?”“It’s ninety-one.”

2、难点:① No problem 和You’re fired!的发音及理解;

②运用所学语言知识创编故事。

三.教学准备

课件、教学视频、教学图片

四.教学过程

Step 1: Warm-up

1.师生之间利用图片进行对话练习(利用本单元的主要句型进行交流);

2.复习本单元的主要单词和句型。

Step 2: Presentation & Practice

1、播放Story time 的动画视频,学生第一次观看后,回答以下两个问题:①How many animals can you see?②Who are they?

2、教授四个词语:job, no problem, dollar, fired.

3、学生第二次观看视频,回答以下两个问题:①What’s the topic about this story? ②What happened to zoom?

4、通过两次观看视频及回答相应问题,学生对故事有了一定的了解。接下来让学生将故事中的故事片段按顺序排序。

5、Memory: 教师将6幅图片分为3个模块,每个模块计时10秒,学生迅速默读故事,凭借记忆回答所缺的单词。

6、Guess: 通过猜想句子句意,突出本单元的重点句型。

7、Practice: 分组、分角色朗读。

Step 3: Extension

学生利用所学语言,创编一个关于购物的新故事

Step 4: Homework

Step 5: Blackboard design

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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