跑的综合活动教学设计

《我为地球种棵树》课的设计(水平二)

东河小学

陈来辉

一: 指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，提高学生环保意识和学生的实践能力。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运动的快乐；在活动中培养学生互相学习的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二: 教材分析

折返跑能增进学生的运动器官、内脏器官和前庭分析器官的功能、增强学生背部和腿部肌肉的力量、发展学生灵巧、协调身体平衡能力有显著作用。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，通过学习折返跑，有助于发展学生灵敏等方面素质。

三、学情分析：

三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力较强，但自我约束能力还不够。绝大部分学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，共同完成活动任务。但个体之间仍存在差异性。

四、教学目标：

1、

认知目标：使大部分的学生建立起正确折返跑的动作概念。

2、技能目标：通过教学，使70%的学生能掌握折返跑的正确技术动作。

3、情感目标：结合情境教学，培养学生的环保意识；通过游戏教学，增强学生的团队意识，培养学生坚持、克服困难的优良品质。

五、运动负荷目标：预计练习密度在30%左右。

我为地球种棵树教案

授课教师：陈来辉 班级：三（5）班 学生人数：40人

教学

1、我为地球种棵树（折返跑）

内容

2、拓展：传送带

教

学

目

标

1、认知目标：使大部分的学生建立起正确折返跑的动作概念。

2、技能目标：通过教学，使70%的学生能掌握折返跑的正确技术动作。

3、情感目标：结合情境教学，培养学生的环保意识；通过游戏教学，增强学生的团队意识，培养学生坚持、克服困难的优良品质。

教学

重点：跑动中的急停急起

重难 难点：转身迅速，动作协调

点

过程

学习内容

师生活动

1、

课堂常规

1、师生问好，课前引入。

一

①师生问好

要求：队伍整齐，精神饱

满。

②队列队形

③课题《我为地球种棵树》

的引入，提倡学生保护环

境

1、教师简述活动的方法，

热身活动：

学生认真听讲。

二

1、“选树苗”

2、音乐伴奏下，师生一起

方法：围圈慢跑，听到哨活动。

3、教师评价、生自评。

声后，直线跑向内圈，选

中一棵树苗后直线跑回原

来停下的位置，继续跑圈。

2、辅助练习:

小雨点（小步跑）、大雨点

（高抬腿）、大暴雨（快频1、教师讲解、示范动作；

2、学生练习；

三

跑）；

3、模仿大树。

3、评价。

时间

x x x x x

x x x x x 5’

x x x x x x x x x x

o

6'

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

3' o

场地组织

四

五

（一）

折返跑教学

①直线跑（来回都直线）

②减速降重心（最后一步x x x x x x x

x x x x x x x

大步、降重心制动）

x x x x x x x 6' ③快速转身（找准转身方x x x x x x x

向、后脚用力蹬地）

o

思考：右脚（左脚）制动

时，往哪个方向转身？

④练习：以列为单位，各

列分别练习右脚制动、左

脚制动各一次。

（二）“运树苗”

1、

每人每次运送一棵

小树苗；

x x x x x x x 6’ x x x x x x x

2、

小组合作接力：

x x x x x x x

每人运送两次棵小树x x x x x x x

苗，每次一棵，共两 o

次；

3、

用不同的起跑方式

（小雨点、大雨点、

快频跑），听哨声出

发，收回小树苗。

1、以接力的形式，激发

（三）“种树苗”

学生的课堂热情；通过评

6’

1、每人种三棵小树；

价种树的整齐度，增强学

2、收回小树（每人三棵）

生的团队意识。

4、

过障碍（垫子折叠竖

1、教师引导、学生领会动作要点；

2、学生分别尝试动作；3、引导学生回答

1、教师引导、鼓励学生多尝试。 2、逐渐增加难度，连续折返跑；

放）种小树：去的时

候过障碍，回来直接

跑回。

5、

移“大树”（过障碍）：

方法同上；

（四）拓展：传送带

1、锻炼腰腹肌，培养学1.

请示范组师范

2.

学生尝试练习

生团队意识。

3.

小组比赛

(五)愉快收心

1、放松活动：《金龙拍手1、音乐伴奏下，教师带领学生一起用拍手操进操》

行放松，愉悦身心。

2、小结、讲评、

2、教师进行总结评价，提出希望；

3、回收器材，师生再见

3、回收器材，宣布下课

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

x x x x x x x

o

5’

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

x x x x x x x

o

3’