小足球活动优秀说课稿

体育教学案例（水平四）

——《足球脚背正面直线运球》

授课教师：赵斌 学校:下马关中学

运球技术从狭义上讲，仅是指运球的方法，即指用身体的某一部分触球，使球能随运球者一起运动；从广义上看，则不仅让球随人运动，还必须越过对方的防守，也就是说如何使用这些运球方法达到越过对方防守的目的。运球分为：脚背正面运球、脚内侧运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球。本节课主要是让学生学习足球脚背正面直线运球。

[教学目标] 1．提高对足球运动规律的认识；

2．初步掌握脚背正面直线运球，熟悉球性；

3．培养善于进取精神，体会集体运动乐趣。

[教学过程] 一． 开始部分：（2分钟）

1．体育委员整队，师生问好。

2．教师宣布课的内容、任务、要求及注意事项。

3．安排见习生。

二． 准备部分：（10分钟）

1．教师领做徒手操：头部运动、肩部运动、腰部运动、向内摆腿、向外摆腿、膝关节运动、手腕踝关节运动。

2．脚背正面颠求练习：每人颠30次以上。

3．原地跳踩球：支撑脚站在球的侧后方10cm处，另一只脚踩球的顶部，身体重心落在支撑脚上，两臂维持平衡，两脚交替跳起踩球。

三． 基本部分：（25分钟）

1．学习脚背正面直线运球：

（1）导入：

老师：同学们！你们知道运球分为那几种吗？

学生：不知道！

老师：没关系，我先介绍一下脚各部位的名称，介绍完你们就能猜到。同学们请注意：脚内侧、脚背正面、脚背外侧、脚背正面。现在你们知道运球分为那几种了吗？

学生：知道了！有脚背正面运球、脚内侧运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球。

老师：非常好！在学习脚背正面直线运球之前我想再问你们一个问题。你们知道脚背正面直线运球在足球比赛中有什么作用吗？

学生：不知道！（讨论）

老师：好，停下来！由于脚背正面运球时身体持正常跑动姿势，故可以发挥出较快的速度，因而这种技术多用在运球前方一定距离内无对手阻拦时。例如当今著名的前锋“罗纳尔多”，他运球速度能达到一般足球运动员没有运球跑动的速度。

学生：哦……太厉害了！

老师：那我们现在就开始学习脚背正面直线运球好吗？

学生：好！

（2）教法：

①老师做脚背正面直线运球的完整动作示范，讲解动作要领，提出动作的重点、难点、要求、注意事项。

②两人一球，一人踩球后上部，另一人左右脚交替练习脚背正面推拨球，体会触球部位。

③在慢走中完成正脚背直线运球。

④3~4人一组，迎面交替做直线运求，距离10~15M左右。

2．脚背正面直线运球接力比赛：以组为单位，一人在起点线开始运球，到终点线后拿球跑回，把球放到起点线，接下一位同学上前运球。直到每组最一位同学把球拿回到起点线位置后，比赛结束。最快完成的组为第一名。最后一名的组，每人完成5个俯卧撑。

3．老师请出学生进行脚背正面直线运球表演，教师作出评价。

四．结束部分：（3分钟）

1．放松运动：（柔和的音乐声，海浪的声音）

（1）四肢肌肉放松，学生模仿老师的动作。

（2）调整呼吸，闭上眼，想象自己正处于海边，享受着阵阵的微风。

2．小结：总结课的具体情况，表扬积极、进步大的学生。

3．收拾器材，宣布下课。

[教学反思] 本课基本上完成了教育教学任务，绝大多数学生掌握了足球的脚背正面直线运球技术动作，时间安排较合理，教学方法与手段较科学，师生互动较频繁，示范讲解的时机较适宜，学生人人参与，个个“动”了起来。但是，也存在几点不足：

1、对新的体育教育教学理念还学习不够，认识不深。传统的体育教育教学框架还没有完全打破。

2、语言讲解还不够精练，教师的主导作用稍过突出，学生的主体性突出不够。

3、同学间与小组间的自评与互评还需加强。

4、没有充分的利用器材，学生练习密度不够。

足

球

脚

背

正

面

直

线

运

球

学校：下马关中学

姓名：赵斌