资料摘要
五年级《画音乐》教学设计岷山学校谢春叶一、教学目标1、学习通过色彩的冷暖变化、块面变化、笔触变化等方法，表达节奏和情感。2、了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，提高对美术作品的表现能力。3、通过欣赏音乐、画音乐，增强审美感受，提高学生的审美能力。二、教学重难点1、重点：如何运用点、线、面、色彩等美术
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16 画音乐名师教学设计2
未知
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关键词：16 画音乐名师教学设计2
正文
五年级《画音乐》教学设计
岷山学校
谢春叶
一、
教学目标
1、
学习通过色彩的冷暖变化、块面变化、笔触变化等方法，表达节奏和情感。
2、
了解抽象绘画作品中的节奏感和韵律感，提高对美术作品的表现能力。
3、
通过欣赏音乐、画音乐，增强审美感受，提高学生的审美能力。
二、
教学重难点
1、
重点：如何运用点、线、面、色彩等美术语言表现音乐的节奏和情绪。
2、
难点：如何整体地表现出音乐的情绪基调。
三、
教学课时
一课时
四、
教学准备
1、
教具：范画、课件、颜料工具
2、
学具：油画棒、颜料工具、画纸
五、
教学过程
（一）
课前导入
1、播放歌曲《青春修炼手册》师生用简单的舞蹈肢体动作表现。
师：这首歌旋律怎么样？让你有什么样的感觉啊？
生：欢快的，感觉很快乐……
2、师：同学们，音乐可以静静倾听，可以尽情舞蹈，还可以用笔画出来！知道怎么画吗？今天我给你们请来了一个老师，看看它是怎么画出来的！
3、揭题《画音乐》
（二）线条感受音乐
1、用Windows Media Player播放歌曲《青春修炼手册》（选择可视化效果—条形与波浪—波形）
师：你发现了吗？这个老师用了美术的什么造型方法把这首歌画出来的？
生：波浪线或者线条
师：你觉得这些线条像什么呢？
生：像山峰、波浪、心电图……
师：为什么会画出这样的波浪线呢？
生：随着音乐的节奏快慢……
2、听音乐画线条
师：我们知道线条有长短、粗细、曲直的变化（同时板书）接下来这位老师想要考考你们，怎么把声音用线条表现出来！
练习一：用油画棒直接把听到的声音画出来。
准备道具：大鼓、碰铃（敲击的简单节奏变化）
简单点评，说说为什么用这样的线条表示
3、用线条感受音乐的情绪
4、听两段简单的旋律画线条
练习二：听完整的两段音乐旋律画出有变化有情绪表达的线条。
简单点评，说说为什么用这样的线条表示
师：听音乐的时候，你想到了什么呢？
（三）色彩感受音乐
1、欣赏康定斯基作品，感受线条变化，说一说这是怎样旋律的音乐？
2、师：仔细观察他的作品除了线条还有什么？
生：点或者有颜色的点
3、听音乐填色
师：色彩能否表达音乐的情感呢？怎么表达呢？
举例:大红色会让你联想到什么？带给你什么样的情绪呢？
生：红领巾、鲜血……激情的、热烈的……
练习三：将听到的三段音乐用填色方式画到方格子中
（欢快激情的、哀伤苦闷的、舒缓悠扬的）
4、画家作品感受如何表现音乐的节奏和情感？
从画面色彩、点、线、面分析
听音乐再次感受，想象音乐带给你的画面感
5、教师示范：第一步：倾听，感受音乐情感
第二步:选择颜色（油画棒和水粉的颜色）
第三步：油画棒画线条
第四步:水粉大笔上色块，小笔细节添加
（四）创作分享
作业布置：听一段音乐，用喜欢的绘画形式表现音乐带给你的感受
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