资料摘要
生活中的民族纹样一、教学目标：1．了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的形式美。2．画画自己喜欢的民族纹样，能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰。3．尊重民族文化，感受民族纹样的艺术魅力，发现并创造生活美。二、教学重难点：重点：感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族
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5 生活中的民族纹样优秀教学设计范文
未知
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关键词：5 生活中的民族纹样优秀教学设计范文
正文
生活中的民族纹样
一、教学目标：
1．了解生活中的民族纹样，认识民族纹样的内容美，感受民族纹样的形式美。
2．画画自己喜欢的民族纹样，能在平面图形设计中选择喜欢的民族纹样来装饰。
3．尊重民族文化，感受民族纹样的艺术魅力，发现并创造生活美。
二、教学重难点：
重点：感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形设计中。
难点：能把喜欢的民族纹样应用于平面设计，体现出较好的色彩搭配和构成。
三、教学准备：（学生）彩色纸、彩色笔、绘画铅笔、画框
（教师）范画、课件
四、教学过程：
1、新课导入。
教师：出示普通花布和有民族纹样的花布（最好是实物）。
比一比，两块花布的纹样有什么不同？
小结：民族纹样的花布更别致，这些民族纹样在生活中也是随处可见。今天我们学习《生活中的民族纹样》。
2、了解民族纹样的应用。
（1）、出示：民族风的服装、鞋、包。体会：民族纹样使服装、包、鞋更漂亮。
（2）出示：民族风的家居布艺。体会：民族纹样使布艺更美丽、环境更舒适。
3、认识民族纹样。
（1）美在变化与统一。
A出示：白族刺绣小围兜。猜一猜：这个小围兜为谁设计？美在哪里？
*口水兜上有什么纹样？
*纹样是怎么构成的？
小结:图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构成方式，色彩丰富。
B出示：黎族刺绣肚兜。看一看：肚兜上的图案美在哪里？
*肚兜上有什么纹样？*花纹是怎样构成的?*选用哪些颜色搭配的？中间是人物纹样和花草纹样；周围的连续花草纹。
它主要有三种颜色：红色表达热情、奔放；黑色表达严肃、尊贵；黄色表达和平、亲切。
（2）美在堆成与平衡。
出示：白族扎染方巾。想一想：在抽象的图案中你看出了哪些花纹？这个图案花纹是怎样构成的？用什么颜色搭配的？
小结：本图案是圆形放射的骨式，主要由几何纹和花草纹组成；典雅的蓝底白花源于植物染料蓝草的作用。
（3）美在对比与调和。
出示：适合纹样蓝印花布。找一找：这个蓝底白花的图案中有哪些植物和动物？想一想：美观的同时又有什么寓意？
小结：石榴寓意多子多福；喜鹊寓意吉祥；猫寓意富贵。
（4）尝试练习。
教师示范；学生选择自己喜欢的民族纹样来试着画一画。
（5）学生作品赏析。
A、同学们的作品参照了民族纹样进行创作，使两件作品既整体统一，又有局部
变化。
B、变中求整，平中求奇。
4、实践探索：
试一试：请你把今天学到的画民族纹样的本领，设计并装饰在平面的图形中，美化生活用品。学生创作20分钟。
5、作业展示。
展示学生的作品，自评和互评。
（1）
说一说：“我”用民族纹样装饰了什么东西？表达了自己什么想法和感受？
（2）
评一评：你喜欢哪一幅作品？你看出来作者用了什么纹样装饰的？
（3）
总结：今天我们了解生活中的民族纹样，认识了民族纹样的内容美，感受到了民族纹样的形式美，还能在平面图形中选择喜欢的民族纹样来装饰，美化生活用品。
（4） 6、课外拓展。
（5）
生活中其他民族元素的应用。
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