多种形式的运球活动方法优秀教案设计｜教案在线预览

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小篮球拍球教学设计一、指导思想根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学

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所属课文：多种形式的运球活动方法

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2018-05-22 18:00:00

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学校：中山市东凤镇民和小学

多种形式的运球活动方法优秀教案设计

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关键词：多种形式的运球活动方法优秀教案设计

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小篮球拍球教学设计

一、指导思想

根据《体育（1－6年级）课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。

二、教材分析

本课教材在小学体育教材中是必学教材，在课中利用游戏来提高学生的练习热情，根据学生的年龄特征，对本课的教学内容进行整合，使所选的教学内容适合学生的实际，更有利于教学目标的实现，通过本课教学，可以增加学生对球的控制能力，发展学生手脚配合与身体协调能力，也为高年级学***的篮球技术打下坚实的基础。

三、学情分析

本课设计对象为四年级学生，四年级学生自身有一定的运动能力，灵活性、协调性都有一定的发展；他们活泼好动，好奇心强、模仿能力。喜欢篮球活动，但基本技术差，有学习运动技能的需求。篮球是他们喜爱的活动，他们能模仿教师的动作方法，成功后能获得愉快的情绪。抓住这些特点，通过灵活的教法，能使其较好的掌握动作的技术。而且在篮球活动中在学会锻炼身体的方法，同时还锻炼了自己意志和获得友谊。

四、教学目标

1、认知目标：使80%以上学生了解小篮球拍球的基本方法，体验球感熟悉球性。

2、技能目标：初步掌握原地拍球、行进间拍球的按球动作，能有节奏的拍球，发展身体协调性。

3、情感目标：感受拍球时的快乐，培养与同伴合作和竞争的意识。

五、重点难点

重点：对球的控制。

难点：拍球的手型以及拍球时双目平视。

六、教学方法

(1) 讲解示范法。

（2）小组自主合作练习法：

（3）兴趣激发学习法

（4）鼓励法和比赛法。

七、教学过程

小篮球拍球教学流程：课堂常规→小游戏:耍球游戏→原地、移动拍球技术学习→听音乐移动拍球→游戏：火车进站→游戏：大风吹→小篮球拍球折返接力比赛→总结与放松。

八、评价设计

1、阶段讲评式评价：对完成每一个内容后要针对性的进行小结评价。

2、典型式评价：在篮球拍球技术练习过程中，请动作正确或典型错误的同学示范，然后由大家共同进行比对式点评和鼓励。

3、评价的方式要多种多样，教师要将定性评价与定量评价、过程性评价与终结性评价相结合，同时，还应重视评价与学生的自评和互评

相结合，以提高学生学习的主动性和积极性，对热心帮助基础并且有明显效果的学生在评价时应给予积极的鼓励。

九、场地器材与预计运动负荷

1、场地：篮球场

器材：小篮球40个

录音机1台

呼拉圈8个

2、预计平均心率：128—139次\分；课程的预计密度：70%—75%

关于本教案的常见问题

Q：多种形式的运球活动方法优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多种形式的运球活动方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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