简单的韵律操教学评价实录

《啦啦操》教学设计水平二

一、指导思想：

依据《体育与健康课程标准》的要求，在课堂上充分发挥教师主导作用，以学生为主体，教师营造一个轻松、自由、快乐的学习环境，适当提出一些问题，让学生带着想去合问题进行练习，并在练习中通过自己积极思考、亲身实践和同伴间探讨去解决问题，从而更深刻的掌握技术动作；教师在教学的同时渗入“团结协作、友爱互助、创新编排”，让学生在课堂中得到全面发展。

二、教材分析：

本节课选择啦啦操为主要教材，是现代学生所喜欢的一项运动，具有鲜明节奏韵律感的身体运动，动作简单易学、普及型强，在音乐的伴奏中完成各种走、跑、跳、踢、转等动作和变化多端的队列队形；学生通过成套动作的练习，可以帮助学生培养正确的基本姿态，增强其肌肉的力量和弹性，提高动作的节奏感和表现力，并有效的提高身体的协调性、耐力性和灵敏性。

三、学情分析：

本次课的教学对象是四年级学生，活泼好动，好奇心和模仿能力强，课堂上喜欢表现和相互竞争；其生长发育迅速，呼吸循环系统的发育逐渐成熟，认知能力和体育意识也都达到一定的高度，但小肌肉群的发育还不完善，上肢肌肉群、腰腹肌及弹跳能力还是比较弱，个别学生因四肢不协调会表现得不够积极，所以采用简单易学、普及性强的啦啦操来提高学生兴趣以及从中获得快乐。

四、教学目标：

1.认知目标：熟知已学的啦啦操动作方法、动作轨迹及队形变化，学习新的动作，尝试体验合作创编队形的方法与乐趣。

2.技能目标：巩固与学习啦啦操动作，学会合作创编队形，提高动作的弹性、协调性和节奏感。

3.情感目标：通过各种形式的练习培养学生创新精神，学生能充分展现自我，发挥自己的才能。

五、教学重点与难点：

重点：动作的规范和掌握

难点：动作协调有弹性、学生的表现力

啦

啦

操（第二段教案）

授课教师：

夏蒙星

班级：3班

人数：40 人

课次：5 /3

教学

内容

教

学

目

标

课

的

结

构

1.啦啦操

2.素质练习：闻“音”起舞

重点：动作的规范和掌握

难点：动作协调有弹性、学生的表现力

1.认知目标：熟知已学的啦啦操动作方法、动作轨迹及队形变化，学习新的动作，尝试体验合作创编队形的方法与乐趣。

2.技能目标：巩固与学习啦啦操动作，学会合作创编队形，提高动作的弹性、协调性和节奏感。

3.情感目标：通过各种形式的练习培养学生创新精神，学生能充分展现自我，发挥自己的才能。

教学活动方式与组织措施

教

学

内

容

教师活动

学生活动

组织形式

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △ 要求：快静齐

学生注意力集中

听从指挥 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

四列横队

体操队形散开

运动

负荷

次时强数

间

度

开

一、课堂常规

始

1.体育委员集合整队、检查服装、部

检查人数并汇报

分

2.师生问好

1’

3.宣布本课的学习内容和要求

准

备

部

分

7’

1.教师到位等待上课

2.监督、检查

3.向同学问好

4.宣布课内容与要求

5.安排见习生

1.体育委员整队、汇报

2.根据要求成四列横队、报数

3.向老师问好

4.认真听

一、队列队形

四面转法小游 1.教师喊口令

戏（口令速度加 2.声音洪亮、清晰

快）

1.带领学生做热身

动作

2.播放音乐

3.由2个8拍踏步动二、热身活动

作将队伍散开

最炫小苹果

4.个别动作适当语

言提示

1.听口令练习

2.注意力集中、反映快

1.跟随教师积极参与热身

2.听音乐节奏

3.动作到位、连贯

1

2

2’

4’

小

中

基

本

部

分

25’-27’

一、啦啦操新动作（4×8拍）

动作要领：

1×8拍：

2×8拍：

3×8拍：

4×8拍：

1、每个8拍完整动作展示

2、分解动作讲解示范带领练习

3、每个8拍完整动作连贯练习

4、4×8拍完整动作练习

二、队形创编大PK 1、复习学习的所有动作

2、分组自主创编队形

3、创编2×8拍造型队形

三、素质练习

闻“音”起舞

游戏方法：将瑜伽垫折叠拼凑成一个大正方形，学生平均分成四个组分别一路纵队站在四个角上，当音乐响起时各排头逆时针出发，沿着瑜珈垫外沿一圈回到出发点与下一位学生击掌接力，后排至队尾直至最后一位学生完成结束。

游戏规则：沿着正方形外沿做开合和基本手型2×8完成；到达每一个角上完成立卧撑一个

1、教师做动作示范

（正面示范）

2、教师分解动作示范、讲解动作要求，同时组织学生一拍一动模仿练习、固定动作练习

3、教师口令与动作结合

4、巡视、监督，及时纠正动作

5、一个八拍一个八拍组合练习

6、4×8拍完整动作练习

7、指定组长、放音乐，分组练习所学的所有动作

1、图板展示开场队形、布置队形创编任务与要求

2、组织学生分组创编

3、巡视、指导

4、展示成果

5、点评

6、讲解示范结束造型

7、组织学生运用结束造型

8、展示成果

1、讲解示范游戏方法，制定游戏规则

2、将学生分组、指定游戏场地

3、负责放音乐、监督动作质量、维持秩序

1、仔细观察

2、学生模仿教师动作练习

3、学生听教师口令固定动作练习

4、一个八拍正常节拍组合练习

5、优生领操

6、四个八拍完整动作组合练习

7、结合音乐与教师的提示语练习

1、学生仔细看、认真听

2、按教师要求分组讨论、创编、练习

3、善于思考，遵守秩序，注意安全、汲取建议

4、成果展示、精神饱满、动作到位

5、互相观察、互相点评、互相学习

6、回顾结束造型并合理编排

7、完整操成果展示

1、认真听，仔细看

2、积极参与游戏、遵守规则

3、未轮到学生保持秩序，给同学加油

X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X △

四列横队体操队形



△

平均分成2组分别在指定场地创编展示

A B

△

D C

A、B、C、D表示四组学生

△表示教师

表示

瑜伽垫



3

2

1

1

2

9’

2’

5’

3’

7’

一、瑜伽放松

结

束

二、总结评价

部

分

三、收器材

3’-5’

四、师生道别

1、带领学生做放松

2、自评、互评，教师重在引导学生主动评价

3、师生道别

4、组织收器材

1、跟随教师做放松

2、在教师的引导下参与评价

3、帮教师收器材

4、师生再见

1、放松队形

X X X X X X X X X X X X △ X X X X X X X X X X X X

2、四列横队集合

1

1

2小

’

2小

’

器材

瑜伽垫

音响

标志杆

粉笔

胶带

练习密度

教学反思