第2课 竖——垂露竖课时教学实录

《竖的书写》四年级钢笔书法教学设计

五百户镇第二小学 吴自刚

郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。要能写一手好字，不是一节课或几节课的训练所能解决的，而是要贯穿在教学的全过程，并且在学生完成各项书面作业时都要给予提醒。

【教学目标】

知识与技能: 1、通过讲解、指导掌握“竖”的不同写法以及“竖”在字中的间架结构安排，使学生写得更加匀称美观。

2、培养学生正确的写字姿势、执笔姿势和认真书写的好习惯。

过程与方法: 在观察、比较、临摹的基础上，学会书写基本笔画“竖”。培养学生审美能力，逐步提高学生欣赏美，鉴赏美的能力。

情感态度与价值观: 让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。通过书法学习，体会中国的人文哲学，体会传统文化的魅力所在。

【教学重点】

让学生掌握竖的运笔过程，指导写含竖的字。

【教法学法】

示范、讨论、练习、多媒体辅助

【教学具准备】

学具:

中性笔、米字格或田字格书法练习纸。

教具:硬笔书法欣赏作品（备用）、生字卡片、方格黑板

电教手段运用:课件、实物投影仪

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、

激趣导入

1、每课一字（汉字演变）——“出”字

用多媒体课件播放讲解汉字“出”的演变过程。

（这一环节的目的是让学生能够通过汉字的形成过程了解劳动人民的智慧和中国五千年文明的博大精深，对书法产生兴趣，了解书法。）

2、硬笔书法作品欣赏（配乐欣赏硬笔楷书作品的书写过程）

思考：欣赏过硬笔书法作品的创作过程，你想说什么呢？

生答：这些字写的真漂亮呀！我也想写的和他的一样好看······

（激发出学生想写书法，想练书法的兴趣。）

二、

检复

——坐姿、执笔及发力方向

同学们都想写一手漂亮的字，要想写好字，首先要打好基础。在写字之前老师想问大家一个问题：要想写好字，都应该注意些什么？

（指生自由说执笔姿势和写字姿势）

同学们说的都对，看来写好字的前提是正确的执笔姿势和写字姿势。老师这里有一首执笔姿势歌和写字姿势歌，我们一起来读一读，

希望同学们把它们记在心中，每次写字的时候都按照这些要求去做。

（多媒体出示写字姿势图和两首歌，生齐读，边读边做。）

执笔歌：“大哥”“二哥”头对头，

“三哥”弯腰下面托，

“老四”“老五”弯弯坐，

指实掌虚把笔握。

写字歌：

头正身直两脚平，身离桌子一拳远。

手离笔尖一寸长，笔杆微微向后斜。

拇指不能盖食指，两肘平放一条线。

本子放在正中间，左手按本右手写。

拓展小知识：执笔与拿筷子之间的关系

同学们的执笔姿势和写字姿势都非常标准，那我们就用正确的写字姿势来复习一下我们上节课学习的“横”吧！

三、学习新笔画及指导写字

1、同学们，我们中华民族的汉字是由一些基本笔画组成的，要想把字写好，练好基笔画是基础。我们已经学习了“横”，今天我们接着来学习“竖”。

（板书课题：“竖”的书写）

2、出示带有“竖”的生字，并问：同学们，你能从这些字中找到今天的主角吗？（个、开、十、平、口、土）

指生回答：有的竖下面是尖尖的，而有的没有尖，还有的竖比较

短······

同学们观察的都非常仔细，竖有三种，分别是垂露竖、悬针竖和短竖。

（出示垂露竖、悬针竖和短竖的卡片，贴在黑板上）

3、学习垂露竖。

那怎样才能把竖写好呢？我们一起来研究研究吧！

我们都知道，竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用。让我们先来看看垂露竖的写法。

（1）教师在田字格中范写，一边写一边讲解书写要领：我们在写这个笔画的时候要注意，竖要垂直。垂露竖就像一根木棒上悬着一滴露水，写法是右下落笔，稍按一下，然后转笔之，收笔时顺势下按拉，随机空回锋收笔。

（2）看课件教学视频，学习垂露竖的书写教师再次范写，强调起笔和收笔。

（3）书空写。

（4）同学们在方格写字板上自己写一写，教师巡视辅导。

（5）教师书写简单范字，学生练习。课件出示常用范字，学生练习。

4、学习悬针竖。

同学们写的真好！我们接下来要学的是：悬针竖。

（1）悬针竖，顾名思义就是形似一根钢针。教师范写，一边讲解：右下落笔，稍用力按一下，随即转笔之下。力量由轻到重，速度由快到慢，最后3／4处提笔出锋，力到锋端，收笔不能太快。

（2）课件展示悬针竖教学视频；教师范写悬针竖，问：“同学们，你

们发现垂露竖和悬针竖他们有什么区别吗？”

生答：垂露竖的下面是水滴，而悬针竖下面是针尖······

好！那同学们就写一写他们吧！看哪个同学学的最快，写的最好。

同学们自己在方格写字板上练习写悬针竖，教师巡视辅导。

（3）带有悬针竖的字有好多呢，同学们认识几个啊？我们一起来找找吧！

（板书：十、平、丰、半）

5、学习短竖。

（1）、竖的家族中还有一个成员，他就是短竖。听名字我们就知道了，短竖很短，他的写法是这样的：起笔轻做顿，随即转笔之下，顺势按拉回锋收笔。

（2）、教师范写短竖，同学们书空练习。

（3）、请同学们自己练一练吧！教师巡视指导。

（4）、你们知道哪些字有短竖？我们一起来找找吧！

（板书：口、旧、土、士）

6、评一评学生三种竖的写法。

对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。

四、

趣味比赛

用正确的写字姿势练习本课学习的笔画“竖”，和含有竖的生字。比一比，哪个同学坐的最工整，最正确；那个同学写的最漂亮。奖励一颗写字小红星。

五、拓展延伸——结构之美（重竖等距）

利用多媒体课件播放用毛笔写的含有竖的字，让同学们感受书法的美。初步学习结构法则重竖等距原则。

六、课后作业

同学们，学习贵在学以致用，、举一反三，请你们运用今天所学的知识自己书写其他六个带垂露竖、悬针竖和短竖的生字，看谁写的最漂亮。

七、板书设计

竖的书写

垂露竖

悬针竖

短竖