第4课两点水课时教学实录是什么类型的资料？

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第4课两点水课时教学实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第4课 两点水》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第4课两点水课时教学实录

正文

2017-2018学年度望花区小学书法学科教学评优——教学设计

课题

单位

《两点水》

年级

四

年

学情

分析

古城子二校

姓名

李虹欣

总课时数

1 课型

部首

北师大版《书法练习指导》这套教材是刚刚试用不到一年的教材。三年级的内容是基础笔画的写法，四年级内容是各个偏旁及偏旁与字中其他部分的关系。四年级学生是从四年级开始使用本教材的，至今仅仅一学期的时间。没学过笔画就直接写字，对他们来说是相当困难的。加之本课的字的笔画“撇、捺、竖钩、横钩”等书写难度大，要学生用毛笔完整且完美地写出“冰、准、资”这三个字简直是不可能完成的任务。所以，设计教学时从学生已有经验出发，重点练习部首。两点水的完整毛笔字，以观察、感受和分析结构为主，书写练习以描摹为主。

1、认知目标：认识两点水的形态特点。

2、能力目标：初步学会两点水的书写方法。

3、情感目标：按试着描仿课文中的例字，培养细心观察的良好习惯，感受书法之美。教学

目标

教学重点

教学重点：感受书法美，两点水的书写方法。教学难点：

懂得“两点水”的两个点之间，“两点水”与字中其他部分的教学难点

关系。

教学方法

演示法、讲授法、谈话法、讨论法、练习法

教学准备

教材、课件、毛笔、墨汁、宣纸

教学环节

一、导入

教师活动

出示图片导入

学生活动

感受弘扬传统文化的氛围

1.感受汉字的演变过程

设计意图

引导学生树立弘扬传统文化的意识

了解文字有关的小知识

解决本课重点——两点水的认识，为书写（3分钟）

二、新课及1.认识五体“冰”字。

指导（30分钟）

2.展示“两点水”的形态。介绍它的2.认识“两点形态特点，讲解书写要点。

3.示范书写“两点水”。

水”的形态。

打基础。

3.学习两点水克服畏难情绪，通过- 1 -

三，谈收获。

4.指导学生写两点水

5.分析整字中笔画结构的关系。

看看想想：

的写法，反复练习。

4. 学生练习写两点水

5.明白字的结构与笔画同样反复练习，初步掌握两点水的写法。

学生懂得重视字的结构，会有助于平时硬笔的书写规范。这一点其实比学一个笔画更重要。

学生虽然觉得写这么复杂的字有困难，但也愿意去尝试，这就是好的开端。

给学生充分的时间练习，鼓励他们的进步。让他们从自己的进步中建立自信，逐渐喜欢上书法。

学生可能认为自己写得不够好，这时老师要适时引导他们谈各方面的收获。

引导学生观察理解（冰：呼应协调。

重要。

准：整体相靠，局部咬合。资的：

局部呼应的关系）。

6.书写包含两点水的几个范字。

7，教师指导。

8.师生点评评价，以鼓励为主

引导学生谈收获

6.通过看示范，进一步熟悉两点水的写法，明白这个偏旁与字的其它部分如何协调统一

观察这几个字，重点理解字的两部分协调统一。

学生练习

互评

谈收获

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两点水

板书

设计

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资料摘要

第4课两点水课时教学实录