花样教学实录及点评

《花样》教学设计

教学目标：1、知识目标：了解民间美术中花样的简单知识

2、能力目标：通过学习能够在相应的物品上描绘适合该物品的花样

3、情感目标：培养学生对中国民间传统文化的热爱

教学重、难点：

重点：认识花样以及花样的运用

难点：花样及适合纹样的设计

一、谈话导入

1、

师：孩子们，你们有喜欢的花草树木或者是动物吗？你为什么喜欢它呢？

2、

师：你能用简单的几笔画出它们吗？（学生画）

二、初步认识花样揭示课题

1、

师：今天老师给大家带来了许多的漂亮的图案，现在我们就一起来欣赏这些图案。（展示图案）

2、

师：你们见过类似的图案吗？它们叫做花样。花样是我国民间美术中的一部分。今天就让我们一起走进这花样的世界。

三、欣赏、进一步认识花样

1、师问：下面请大家再跟随老师一起来欣赏这些图片，看，花样跑到哪儿去了？变成了什么？花样可以是动物也可以是植物（展示剪纸、染织、刺绣、陶瓷等作品，让学生体会花样的应用）

2、出示一个空白的陶瓷，问：你们觉得这个盘子少了点什么吗？你想给它们加点什么样的花样呢？刚才我们讲到的花样有什么作用呢？对物品起着装饰的作用。

四、搭配花样

1、师：孩子们，有个小朋友遇到了困难，你们愿意帮助他吗？你们瞧，在黑板上有几个空白的形状，这个小朋友不知道怎样给这些形状搭配花样，急的都哭了，你们能帮助他搭配吗？组长打开手里的信封，里面有一些花样，小组讨论一下，你们打算怎样用手里的花样来装饰这些空白的形状呢？

2、小组讨论

3、师：孩子们讨论好了吗？现在我就要请孩子们来帮忙了！（学生选择适当的花样装饰空白形状）

4、师：孩子们真棒，真是乐于助人的好孩子，看，这个小朋友笑了。为了感谢大家的帮助他想把这朵花送给每一个孩子，希望孩子们开心快乐。在对这个小朋友帮助的过程中我们知道了，不同的形状需要用不同形状的花样去装饰，比如圆形需要用圆形的花样去装饰，方形需要用方形的花样去装饰等等。

五、画花样

1、师：刚才我们见过了这么多漂亮的花样，这些花样中有植物也有动物。

2、师出示一个盘子画范例让学生欣赏。

3、师：孩子们，老师最近也遇到了麻烦，老师要和一群可爱的孩子一起参加一个活动，我想送礼物给他们，就是想在这个空白的盘子里画上漂亮的花样，但是我一个人时间不够，需要大家的帮忙，你们愿不愿意帮助老师呢？

4、师：我们要把花样画到圆形的盘子里，那么根据我们刚才的学习，所画的花样要符合圆形的形状。看看老师是怎样对花样进行变化的？

（教师在对植物、动物是如何变化的进行示范、讲解，并作绘画步骤讲解）

5、师：我们再来欣赏一下其他同学是怎样画盘子的。（展示其他学生的盘子画，开阔学生的眼界）。

6、师：孩子们现在就拿起你的画笔，在你桌上的盘子里画出你心中漂亮的花样吧！

六、学生作业、教师巡视指导

七、组内学生欣赏，推选好的作品贴到黑板上

八、学生评价

九、拓展

展示生活中花样运用的图片，运用今天学到的知识为家里闲置的没有上色的碗、盘等物品添加花样，美化生活。