武术ppt课件课堂实录

五祖拳十字

授课教师：

王天尊

一、教材分析：

南少林五祖拳,又称五祖鹤阳拳,简称五祖拳。是南拳流派之一，踞福建七大拳种之首，现为国家级非物质文化遗产。为福建晋江人蔡玉明先生（1853-1910）所创。因综合了白鹤、行者、达尊、罗汉、太祖五种拳派的技法而故名。

1983年，经福建省体委批准，福建少林五祖拳研究会在泉州成立。1990年国际五祖拳联谊总会在泉州成立。截至目前，五祖拳联谊总会已经吸引了亚洲、美洲、澳洲、非洲、欧洲40多个国家和地区的武术爱好者参加。联谊总会不仅成为海外侨胞维系故园情怀的纽带，也成为世界各国五祖拳爱好者以武会友的桥梁。

我校认真贯彻《体育与健康课程标准》关于课程内容资源开发的精神，把晋江人蔡玉明先生创立的南少林五祖拳作为校本课程内容加以开发和利用，成功创编了《南少林五祖拳》校本教材，五祖拳属典型的外家功力型拳术，具有勇猛强悍之形，雄伟磅礴之势；动作简练，拳势激烈，富有阳刚之美；劲力浑厚刚强，富有闽南人“爱拼才会赢”的内涵，集健身、防身和修身於一体。深受学生的喜爱，适合在校园中普及和推广。

二、学情分析：

本课教学对象是五年级单班学生，年龄在12岁左右，本班学生思路敏捷，善于学习，认知能力较好，心理素质较稳定，组织纪律性和集体荣誉感较强，身体素质较均衡。学生掌握一定的技能基础。本课时是单元教学的第11次课程，在教学目标的制定过程中，对教材的特点、重点、难点和学生的情况等进行了比较透彻的分析，预计80%以上的学生能够掌握，学生将在教师的引导下自主学习、合作探究并掌握技能。

三、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

（一）认知与技能目标：使学生初步掌握南少林五祖拳套路演练和套路对打的技巧。

（二）体能与健康目标：使学生反应速度、力量、灵敏和耐力等素质得到锻炼，培养意志力。

（三）情感目标：培养吃苦耐劳、积极思维、合作学习和崇尚武德等的优秀品质得到发展。

四、教学程序（为了完成本课目标采用以下教学设计）

（一）开始热身部分；采用课堂常规导入法，教师宣布课的内容和任务、安排见习生等，重点强化师生问好“抱拳礼”，突出武术类课程的规范和武德熏陶，为主教材学习作好身体和心理准备。

1

（二）学习提高部分：

本课时计划的设计思路是通过让学生自主练习、合作探究、教学比赛（代表展示）等方式激发学生的学习兴趣。在体育教师的指导下，让学生大胆地进行尝试套路练习，同时要求学生在练习的过程中，注意观察其他同学练习的情况，相互帮助、互助友爱，以此来提高自己对运动技能的审美和自练能力。最后通过互评和教师的总结性评价，纠正错误，使学生习得正确的动作技能，建立良好的认知结构，达到掌握武术套路的演练技巧。

1.完整套路复习与展示教与学的方法和步骤: (1)学生根据教师的口令集体复习第一段、第二段和整套完整练习；

(2)在音乐的伴奏，教师引导学生，遇到进攻性明显的动作喊声，以气催力。

(3)各小组在小组长的带领下，进行自主学习、合作探究，教师巡回指导，纠正错误动作。各小组选派代表参加“武林大会”（学生个人演示），教师点评。

2.对打套路复习与展示教与学的方法和步骤: (1)学生分成四个小组，每个小组两人一对进行对打套路的攻防技术练习；

(2)教师强调格斗练习中双方的关系既是合作优势竞争的关系，在身体接触的过程中要求学生既要相互竞争又要相互协作配合，并注意不要伤害对方。

(3)教师巡回观察和指导各组学生的格斗攻防练习，并及时强调练习中的假设性和逼真性的辩证关系，各小组选派代表参加“武林大会”（学生两人一组演示），教师点评。

（三）整理恢复部分

1、学生在教师的引导下进行整理和放松，让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。

2、教师针对本课堂教学中的优缺点进行总结，并布置值日生收拾器材。

五、教学效果预计

1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率160次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。

六、教学中可能出现的问题及解决预防方法:1、教师务必要强调安全意识和规定前后安全距离，防止安全事故的发生。

2、学生领操或展示环节，学生胆怯，教师应号召同学给予鼓励，帮助演示者树立信心。

3、学生演示效果不佳，教师应该主动给予指导和帮助，指导其他学生为演示者鼓掌，防止学生间相互嘲笑，伤害演示者的自尊心。

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《南少林五祖拳》课时计划

教师：王天尊 班级：五年级单班 人数：35 人 课次：11 时间：2017.5.11 教学

一、“五祖拳十字”—狮子开口拆招

内容

二、“五祖拳十字”-对练

重点：武术精、气、神的体现

难点：武术动作攻防含义的理解

1、认知与技能目标：使学生初步掌握南少林五祖拳套路演练和套路对打的演练技巧。

教学

2、体能与健康目标：使学生速度、力量、灵敏和耐力等素质得到锻炼，培养自信心和意志力。

目标

3、情感目标：培养吃苦耐劳、积极思维、合作学习和崇尚武德等的优秀品质得到发展。

课的结构

教学内容

一、上课常规

教学活动方式与组织措施

1、教师督促学生集合，师生问好,行“抱拳礼”。

次数与时间

1分钟

1、集合整队,检查2、教师宣布课的内容、目标和注意事项。

人数。

3、队形：四列横队：

2、宣布本课内容。

★★★★★★★★

3、安排见习生。

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★

▲ （图一）

1、教师介绍示范热身的动作；

二、热身内容

8分钟

2、教师喊出数字或公式。

1、喊数抱团：

开始

3、绕半场热身示意图：

方法：绕着足球半热身

部分

场慢跑徒手活动，

听到教师喊的数

字或者数学算式

计算出结果再抱

★★★★★★★★

团。

★★★★★★★★

▲

★★★★★★★★

★★★★★★★★

（图二）

3

1.教师讲解与示范

(1)教学重点:基本功动作规范、方法清楚。

功：

(2)教学难点：劲力顺达. 1.进退马步

(3)示范队形: 如（图二）

2.组织学生练习

教与学的方法步骤:

(1)学生根据教师的口令进行练习；

(2)学生在教师的引导下，动作配合发声练习，营造训练氛围。

(3)教师认真观察，发现问题，随时纠正错误动作。

二、五祖拳套路复1.教师讲解与示范

习与“武林大会”：

(1)教学重点:套路动作规范、方法清楚，劲力顺达.手、眼、身法、步能较好配合，能比较熟练地完成动作。

1、完整套路复习(2)教学难点：武术动作攻防含义的体现

(3)示范队形: 如（图二）。

与展示 2组织学生练习

(1)集体练习

学生在教师口令引导下练习

(2)分组练习

学习

各小组在小组长的带领下，进行自主学习、合作探究，教师提高

巡回指导，纠正错误动作。各小组选派代表参加“武林大会”（学部分

生单人演示），完整套路复习与展示练习队形：

三、五祖拳-狮子1.教师讲解与示范

(1)教学重点：套路动作的攻防意义。

开口

1.对打套路学习

(2)教学难点：见招拆招，灵活运用。

(3)示范队形: 如（图二）。

2.教与学的方法、步骤:

2.1集体练习

学生在教师口令引导下练习

2.2分组练习

2.2.1学生分成四个小组，每个小组两人一队进行对打套路的格斗

攻防练习；

2.2.2各小组在小组长的带领下，进行自主学习、合作探究，教师

巡回指导，纠正错误动作。

2.2.3教师强调格斗练习中双方的关系是合作优势竞争的关系，在

身体接触的过程中要求学生既要相互竞争又要相互协作配合，并注

意不要伤害对方。

2.2.4教师巡回观察和指导各组学生的格斗攻防练习，并及时强调

一、五祖拳基本

4 5分钟

13分钟

6分钟

三、英雄大会

1.学生展示

1.整理运动

教师带领放松

2.讲评

练习中的假设性和逼真性的辩证关系，各小组选派代表参加“武林大会”（学生双人演示），教师点评。对打套路展示队形：

★★ ★★

★★ ★ ★★

★★ ★ ★★

★★ ★★ ▲

（图三）

1.学生展示所学武术套路

2.队形示范。如（图三）

5分钟

恢复整理部分

1.成体操队形做整理活动

2.教师总结本节课教学，并布置课外作业

3.回收器材

4.师生道别，行“抱拳礼”。

4分钟

场地

1、

刀、剑、棍、凳子

2、

音响一套，U盘。

器材

预计80%以上学生能较好掌握五祖拳《擒法》套路的个人演练和两人对打的演练水平。

最高心率160次/分,平均心率120次/分, 练习密度：45% 运动量：中等

课

后

反

思

预计运动负荷

5