武术—动作组合公开课教案

“一师一优课”活动教案

教学名称：体育《武术——新编长拳第二节》

授课时间：2018年4月25日

授课班级：二年级

授课教师：赵立国

教学内容：复习巩固五步拳和新编长拳第一节，新授新编长拳第二节

一、指导思想

本次课以义务教育教科书《体育与健康》课程标准为依据，结合二年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。

二、教材分析

武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习、五步拳和长拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣。课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。预计练习密度达到60%.

三、学情分析

教学对象是二年级学生。本节课之前，学生已经学习过五步拳、新编长拳第一节，学生们对武术有了浓厚的兴趣和初步的基础。本节课的内容主要是武术基本功练习和五步拳、长拳。在学习过程中学生通过观察、模仿、实践练习、分组学习、帮带等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。

四、整体设想

本节课的内容是五步拳、长拳第一节的巩固练习和新编长拳第二节的学习。是依照学校体育教学要求，符合二年级学生的生理和心理特点，准备部分是慢跑和徒手操。因为绕操场慢跑很枯燥，所以我用队列队形中的几个队形练习（绕场行进、“蛇”形行进）来代替绕操场慢跑，充分调动起学生的跑步积极性。徒手操是为了给下面的教学内容做铺垫而设计的一套徒手操。重点练习纠正五步拳和长拳第一节的错误动作。

基本部分安排的另一内容是学习新编长拳第二节。教师首先通过演练套路调动学生的积极性，教师发现不规范动作后然后逐一示范单个动作，让学生模仿学练。

教师进行总结性评价，以表扬为主，让学生体验到成功的喜悦。

五、教学目标

认知目标：学习武术套路，掌握武术组合动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。

技能目标：通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握武术组合动作的连贯动作，发展身体综合素质，提高自我控制能力。以及加强行为规范的养成。

情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、开拓创新的学习能力和民族自豪感。

六、教学重难点：

教学重点：

学习掌握武术组合动作，巩固五步拳、长拳第一、二节的动作。动作路线清楚，动作到位，劲力突出，动作连贯。

教学难点

各动作之间的过渡衔接以及手、脚、身、法、步、精、气、神的配合。形神兼备，手眼相随，动作之间衔接要自然；动作幅度、节奏的把握与处理。

七、教学准备

1.场地选择学校操场，通风、阴凉，避免阳光直射。

2.检查学生衣服、鞋带、安全及精神面貌。

八、教学方法

讲解、示范、练习法和分组探讨练习相结合

九、教学过程

（一）准备部分

1．课堂常规

体育委员整队，汇报人数。师生问好，检查服装，宣布课的内容、目标，安排见习生。

要求：

集合做到快、静、齐，规范到位。禁止携带尖锐东西，上

课时不允许相互打闹、开玩笑等。

队形：学生成三列横队站立

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2．慢跑（蛇形跑）

教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑。

要求：认真跑步，充分活动。

队形：一路纵队

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3．徒手操

学习、演练武术，对学生的柔韧性要求很高，柔韧性的优劣直接影响到完成动作的质量。因此，准备活动时，重点做好腿、腰、肩的活动，防止出现韧带拉伤和扭伤。

教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。学生听口令模仿教师一起做。

（1）扩胸运动

（2）上肢绕环 （3）体转运动

（4）腹背运动

（5）弓步压腿 （6）仆步压腿

（7）膝关节活动 （8）手腕脚踝运动

要求：动作整齐、有节奏、有力度，充分活动各关节。

队形：成体操队形

(二)基本部分

1.五步拳和三路长拳第一节的复习演练

学生练习，教师纠正错误动作

要求：动作规范，练习认真。

2.学习武术—新编长拳第二节

（1）教师讲解并完整示范新编长拳第二节动作，以教师自身刚劲有力的示范动作来感染学生。进一步激发学生“我很想学”这些武术动作的欲望。使学生的学习兴趣到达最高点。

教师讲解: 新编长拳第二节：提膝穿掌、仆步穿掌、虚步亮掌、马步推掌、双摆掌、弓步推掌、转身踢腿、马步盘肘。

要求：动作路线清楚，方法正确，熟悉动作名称与动作要领。

（2）学生尝试练习

①教师示范新编长拳第二节分解动作，同时讲解动作名称和要领。学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。然后教师由慢动作带领学生练习。

②学生分小组体验动作。让学生组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导，鼓励学生的练习积极性。这个环节可多次重复。

③学生自由体验。让学生自己进行练习，教师巡视指导。学生自己琢磨动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。重

点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要反复练习，这样会增强学生的记忆力。

④集体练习，汇报表演。学生列队练习，先分解再整体，先慢后快。教师巡回指导并且激励掌握动作速度慢的学生。留一些时间，让学生上前表演。根据学生个体差异，重点辅导一般学生。鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的学习习惯。

（三）结束部分

1．教师鸣哨，集合整队。

2．引导学生回顾本节课内容。给予学生评价（表扬为主，批评为辅）

3．整理放松

4．师生再见