资料摘要
一年级体育课教学设计教学设计课题课型一、教材内容分析本节课为一年级自然地形跑内容的新授课，让学生在跑、走练习中，培养学生对跑步运动的练习兴趣。发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、认知目标：通过跑走练习，初步体验正确的跑走姿态。2、能力目标：发展
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2.发展支撑跳跃的练习与游戏优秀公开课教案
未知
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关键词：2.发展支撑跳跃的�…优秀公开课教案
正文
一年级体育课教学设计
教学设计
课题
课型
一、教材内容分析
本节课为一年级自然地形跑内容的新授课，让学生在跑、走练习中，培养学生对跑步运动的练习兴趣。发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
1、
认知目标：通过跑走练习，初步体验正确的跑走姿态。
2、
能力目标：发展学生在体育活动中的身体基本活动能力。提高学生奔跑的能力，
3、
情感目标：培养学生积极进取，勇敢精神。感受到参与体育的活动的乐趣
4、
有意识地将“十商”中的智商、健商、德商、志商、逆商融入到教学当中。
三、教学重难点分析
教学重点：运用多种方法，直线跑、曲线跑、障碍跑等发展学生跑的兴趣。
教学难点：如何发展学生的耐久力。
四、教学策略选择与设计
创设情境、观察讨论，引导探究；观察思考，自主探索。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件，呼啦圈、标志桶等
六、教学过程
教学环节
教师活动
散点站立
1、
双脚跳
2、
蹲起
3、原地转法
学生活动
“十商”
德商：在队列练习中，锻炼学生控制自己的一举一动。学会一切行动听从指挥的能力。
自然地形跑
游戏：钻圈游戏
新授课
设计者
博文
课时
使用时间
1课时
4月15 一、课堂常规
1、
口令指挥
师生问好
语言提示
宣布内容
二、准备活动
2、
口令指挥
课课练
区别对待
队列练习
自然地形跑
1、
直线跑
2、
曲线跑
3、障碍跑
重点：
1、
摆臂正确
2、
后蹬有力
难点：
跑的轻松、自然
游戏：
钻圈游戏
教法：
1、
讲解示范
2、
提出要求
3、
组织练习
4、
巡视指导
5、
语言鼓励
教学过程：
1、
提示动作方法引导学生练习
2、
帮助学生解决练习中的问题找出正确方法
3、指导练习施加评价
学法：
分组自练
竞赛法
学练过程：
1、
按教师讲解分组练习
2、
教师指导、提示方法
分组比赛
志商：在自然地形跑中，教师虽然变换教学手段，较好的提高了学生跑的兴趣。但还是要求同学提高意志品质。为了完成学习目标有不怕苦、不怕累的顽强拼搏精神。
教法与指导：
1、教师讲解
2、学生练习比赛
3、教师指导、纠正
学法与练习：
1、听教师讲解
2、分组比赛
逆商：在游戏比赛中，教育输掉比赛的小组同学，失败是成功之母，不放弃，勇敢面对，继续努力，直至成功
智商：通过小组讨论，总结自己小组本身的优势和弥补不足，以便争取胜利。
教育学生胜不骄败不馁。
1、整理放松
2、课堂总结
3、回收器材
在教师下口令，学生做练习
老师小结本课
学生在按老师口令做练习
健商：通过放松活动，教育学生，在运动前和运动后一定要进行准备活动和整理放松。使自己的身体始终处在健康、合理的条件下，极大的避免了运动损伤。
八、教学反思
今天我教授的是以自然地形跑为主教材的一节体育课。跑对于一年级的小同学来说是非常感兴趣，开始阶段大家的积极性都非常高，可没超过三分钟一多半的同学就感到太累坚持不下来，掉队的、说话的、不服从指挥的渐渐多了起来。这时我便适时的对学生进行志商教育，要有不怕苦、不怕累的顽强拼搏精神。并变换教学方法及时引入游戏：运送弹药，向学生讲解一定要在规定时间内到达阵地。果然在接下来的跑步中，学生为了完成任务都积极的参与练习，再也没有掉队的现象发生，效果非常好。为接下来的体育课教学做好了铺垫。
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