17 剪纸中的古老记忆教学教案设计

《剪纸中的古老记忆》教学设计

长春市第一实验小学 袁普春

课业类型：

综合·探索

学情分析：

对于六年级学生来说，他们初步具备了一定的欣赏、评述、审美能力。但毕竟审美经验不足，要做到积极主动地欣赏美术作品还是有一定的困难的。并且，不少学生多处在审美感知阶段，他们能分析出某一美术作品的形式、色彩、造型、表现手法上的与众不同，但要进一步结合时代背景挖掘、感受艺术作品的内涵，发展审美创造力也存在一定的难度。针对这一点教师应加强学生技巧方面的传授，更重要的是培养学生的审美想象力和动手创造能力。

教材分析：

本课时“综合·探索”领域的一个内容。剪纸是我国有着悠久历史的民间美术形式。抓髻娃娃是剪纸人物题材中最为常见的一种，它的造型极具典型性。本课教材选取了不同地域、不同民族、不同类型的剪纸作品提供给学生欣赏，力求使他们了解剪纸在我国的历史文化中衍化出的不同风貌。希望通过这些不通过题材、不同内容、不同风格的剪纸，使学生领略我国剪纸艺术的多姿多彩。

教学目标：

1

、知识与技能：感悟多种形式的剪纸的形式风格和艺术特点，运用二方连续或单剪的方式，创造一副抓髻娃娃，可以把自己喜欢的

花、动物和娃娃组合。 2

、过程与方法：了解剪纸的历史及发展，了解剪纸的造型特点及艺术特色。了解抓髻娃娃剪纸，并结合自己喜欢的形象设计制作。

3

、情感与价值观：了解不同地区、不同风格的民间的民间作品，从而感受到剪纸中蕴含的民间文化。

教学重点：通过对不同地域、不同风格剪纸作品的欣赏，感悟风格多样的剪纸文化及其艺术

特点。

教学

难点：对《抓髻娃娃》特点的把握及对文化背景的了解。

教学准备：课前收集的资料、课件、彩纸、剪刀等。

教学过程：

一、组织教学，稳定情绪，教学检查用具准备情况，做好上课准备。

二、创设情境，导入新课。

1、课件视频展示各地剪纸文化，学生欣赏。

师：这些民间艺术间在进行什么艺术创作？

教师总结：剪纸是我国古老有1500多年的历史，它扎根民间，有着独特的艺术魅力，各地的剪纸应地域文化不同更是绚丽多姿，深受世界人民的喜爱。我们陕西剪纸最具代表性的是陕北剪纸，它那浓郁的乡土气息感染着我们每一个人。

（设计意图：以视觉的感知，帮助学生了解各地剪纸的地域特征、和剪纸特点。）

2．（板书课题）今天我们就一起来走进《剪纸中的古老忆记》。

三、资料分析。

1、师：同学们课前要求收集资料，你们搜集到了哪些剪纸资料？剪纸艺术有哪些独特的美？剪纸可以分为哪些种类？

生：学生分组反馈信息。（学生反馈形式可多样，有的是关于剪纸的图片、民俗照片、还有的是民间艺人的逸闻趣事等，学生自主为大家讲解。）

2、学生小组交流集中汇报：

抓髻娃娃的寓意是什么？

（出示课件讲解）剪纸题材丰富、表现形式多样，大多数的民间剪纸都属于吉祥剪纸。

学生总结：抓髻（鸡、吉）娃娃是我们北方剪纸的一个典型形象，它既象征着生命和繁衍，又象征着辟邪和祈福。

3、了解抓髻娃娃的特点

师：（教师示范）这个抓髻娃娃有什么特点？

教师总结：正面站立，两肩平张，两臂下垂或者上举，两腿分开，手足皆外撇。

生：《拉手娃娃》是二方连续，《抓髻娃娃》采用的是单个剪纸。

（教师示范二方连续。是用一个单独的娃娃，向左右两个方向无限延伸的方法就叫二方连续。二方连续在生活中多用于花边的装饰如，墙面的腰线装饰，衣服的花边装饰、窗帘的底边装饰等等，是一种非常常见的装饰方法。）

4、出示一幅作品请学生看看都用了哪些装饰的方法？

总结：月牙纹、柳叶纹、水滴纹、圆点、毛毛纹、飞燕纹等。

(设计意图：充分发挥学生主观能动作用，锻炼学生独立搜集资料能力。引导深入调查剪纸的种类、形式、装饰发法，激发学习的积极性。)

师：其实在我国许多乡村人们还创造了很多抓髻娃娃的变体，有虎娃娃、鱼娃娃、莲花娃娃等等，这些形象反映了劳动人民对生命的繁衍兴旺的美好愿望。

（设计意图：学生通过欣赏分析、教师讲解、示范，更加深入的了解了抓髻娃娃的历史背景、寓意，并且掌握了单个和二方连续的制作方法，激发了学生的创作欲望。）

五、艺术实践

1 、创作要求：

模仿会创作一副抓髻娃娃的剪纸，可以把自己喜欢的花、动物和娃娃组合。

2、学生创作实践，教师辅导。（强调使用剪刀要安全）

学生伴随音乐动手创作抓髻娃娃形象。

3、作品展示

将剪好的作品呈现在黑板上。学生采用自评方式（看看谁的娃娃设计的有趣、精致、装饰的巧妙。）

（设计意图：学生通过独立创作，激发了学习兴趣，进一步提高了动手能力。学生之间的评价交流，提高了审美能力和语言表达能力。）

六．拓展延伸

思考：我国各地都有代表自己独特地域风格的古老艺术，也有很多艺术形的民间艺术，你都知道哪些呢？。

（设计意图：将思维和关注点拓展到更加广大的地域范围，进一步激发学生认识民间艺术的兴趣。）

同学们，我们今天了解了关于剪纸的知识，课后请大家继续关注剪纸艺术，利用学过的知识去进一步探究奇妙的剪纸艺术，老师相信大家一定会创造出更多更美的剪纸作品。