第9课谁画的鱼最大教学内容概述.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：第9课谁画的鱼最大教学内容概述

正文

17、谁画的鱼最大

课型：造型

表现

教学目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大

小是在对比中产生的。 2、能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。 3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

教学重点：

通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，

画一条漂亮的充满画面的大鱼。教学难点：

自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼

画大。

教学过程：

（一）、导入新课：

同学们上课之前我们一起来猜个谜语，请你们猜一猜“五颜六色穿花衣，磷光闪闪真美丽，祖祖辈辈不离水，整天摇头又摆尾。”你们猜到了吗？（学生猜）对了，你们可真聪明，今天我们就来学画鱼。谁画的鱼最大（板书课题“鱼”）（二）探究学习 1、欣赏：播放“海底世界”图片

大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受，要告诉我哦！（学生看后自由回答）师：好，大家再看一次，说一说鱼的外形大体有几部分组成？鱼身体有什么形状，什么颜色？鱼身上有什么花纹？（再次播放海底世界图片）生：欣赏后自由汇报 2：老师也请请来了我的鱼朋友，你们看。

它是什么形状？你觉得它大吗？

再出示一条更大的鱼，比一比哪条大，为什么？（出示范画）

对比法添加法 2、欣赏《戏鱼》

师：同学们再仔细观察，看这位朋友是谁？（引导学生欣赏书中农民作品《戏鱼》师：这是农民画家张芝兰心中最美的鱼，仔细对比这条鱼与自然界中的鱼有什么不同？（引导从形、花纹、色彩对比）生：观察后汇报师：老师还给大家带来了一些美丽的鱼的图片。

三、实践创作师：看完图片后你想不想也将自己心中最美的鱼画出来？

今天老师就让你实现这个愿望，用你们的小手画出自己心中最美的鱼，比一比谁画的鱼最大

作业要求：

同学们在绘画时要把鱼画的充满画面，我们来比一比《谁画的鱼

最大》。（板书：完善课题---谁画的鱼最大）

教师巡视辅导。

第二课时

一、

继续上节课创作

教师巡视辅导

二、

展示评价

自评、互评、师评。

三、课后拓展

第9课谁画的鱼最大教学内容概述