单脚跳第一课时教学设计

小学二年级单双脚跳教学设计

水平一

二年级

周玲

一、指导思想

本科坚持“健康第一”为指导思想，遵循跳跃与健康课程的基本理念，突出学生主体地位，以开发资源创设情景、互动参与、激发兴趣为主题，合理自主学习，合作学习等方式。力求创设和谐、民主、宽松，活跃的课题气氛，努力培养学生的运动兴趣和勇敢果断的意志品质，着力达成健身，启智和育人的目标。

二、教材分析

本课选择了《体育与健康课程标准》，小学体育与健康水平二三年级，跨越式跳高第一课时，单双脚跳。

发展学生的跳跃能力为小学体育跳跃与游戏的内容，教学目的是发展学生的跳跃基本活动能力，进一步掌握用双脚跳跃的正确方法。首先要积分学生的参与意识，让他们通过自己的努力克服不适应，紧张等心理障碍，最终掌握技术动作，提高跳跃能力，增强意志品质，感受合作学习的兴趣。

三、学情分析

三年级学生正处于生长发育的关键时期，他们模仿力强，好动、好强，敢于表现自我。学生在发展过程中，客观存在着差异．教师如果采用统一的目标.统一的方法进行教学，不能真正的使每一个学生在原有的基础上获得不同程度的提高。因此，教师在教学中应运用直观示范法，多用激励手段，激发学生的学习动机。

四、教学目标：

认知目标：说出单教跳和双脚跳动作的异同。

技能目标：在不同练习和游戏中做出单、双脚跳（连续跳）动作，左右脚均

衡发展。

情感目标：发展学生的身体素质和培养学生的安全意识。

五、教学方法：

讲授法，直观教学法，集体练习法，分组练习法

六、难重点：

重点：踝关节灵活屈伸、前脚掌蹬地

难点：登伸的协调配合

七、教学流程：

1、导入与热身：为了激发学生学习兴趣，调动学生学习欲望，让学生们在音乐的伴奏下，一起跳《小苹果》。鼓励学生们跟上节奏。

2、实践与提高：（一）、单脚跳

讲解示范单脚跳的动作，学生们跟着模仿练习，提醒踝关节灵活屈伸，前脚掌蹬地，双臂上摆。通过三个小游戏来练习单脚跳：“斗鸡”、“马兰开花”、“开小火车”。用游戏来调动学生们的积极性，达到更好的练习效果。

（二）、双脚跳

讲解示范双脚跳的动作，学生们跟着模仿练习，提醒学生们比较单脚跳和双脚跳的异同点。通过三个小游戏来练习双脚跳：“高高跳起”、“跳过障碍”、“横扫千军”。用游戏消除练习的乏味，激发了学习兴趣。老师巡视指导参与，和学生拉近距离。

3、玩游戏：“赶小猪”

讲解游戏的规则和要求，示范游戏的流程。提醒学生不要将“猪”赶跑了。分组练习比赛。

4、整理与放松：设计了听音乐做放松操，让学生自己边唱边做操来缓解课堂上的强度。最后对本次课进行总结，表扬动作好的，鼓励练习认真刻苦的，指出不足的让课下练习。本节课通过语言激励与同学互评的方式，引导学生以积极、认真的态度进行学习。

二二年年级级体体育育课课教教案案

课题

单、双跳 （连续跳）

教 学

目 标

主备人

周玲

复备人

1、说出单教跳和双脚跳动作的异同。

2、在不同练习和游戏中做出单、双脚跳（连续跳）动作，左右脚均衡发展。

3、发展学生的身体素质和培养学生的安全意识。

踝关节灵活屈伸、前脚掌蹬地

教

具

准

备

跳绳

橡皮筋

软排

标志物

体操棒

重点

难点

课时安排

第一课时

教学过程设计

个人复备

一、

准备部分

1、体育委员整队

2、师生问好 3、安排见习生

4、宣布本节课的内容

二、基本部分

（一）、单脚跳

1、教师带领学生们做热身操，学生们积极主动模仿。

2、教师示范讲解单脚跳的动作，学生们模仿练习，提醒踝关节屈伸，前脚掌蹬地，双臂用力摆动。

3、引导学生们生活中的单脚跳，如：斗鸡、马兰开花、开小火车等等。

4、学生们分小组练习斗鸡、马兰开花、开小火车，提醒练习中注意安全。

5、挑选几个小组展开开火车的比赛。

（二）、双脚跳

1、教师示范讲解双脚跳的动作，学生们模仿练习，提醒学生单脚跳与双脚跳的异同。

异：单脚跳，身体的重心在右（左）脚上

双脚跳，身体的重心在两脚之间

同：踝关节屈伸，前脚掌蹬地，双臂用力摆动。

2、教师讲解双脚跳的练习方法：高高跳起、连续跳跳跳、横扫千军等等

3、学生们分组练习，体会动作。

（三）、游戏：赶“小猪”

1、教师讲解游戏的规则和要求。

2、学生们分小组展开游戏。

三、结束部分

1、放松操：拍手歌。

2、总结本课，归还器材。

3、宣布下课。

课

后

反

思