第6课 材质的美教案教学设计导入整理

《材质的美》四年级下第6课

学情分析

四年级的学生对世界已经有了很多的认识，接触到了各种材质的物品，但对于材质所产生的美却总是忽略的，让学生有意识的认识到美妙的多彩世界是由各种材质组成，各种材质让世界变得更美丽、更精彩，只有怀着一颗热爱生活的心，才能观察体会生活的美好、生活的乐趣，才会有运用独特的材质表达美好的愿望。

教材分析

本课是欣赏评述课，其目的在于让学生认识、发现五彩缤纷的世界是由各种材质组成的，不同的材质可以反映不同历史时代的文化、科技水平，进而引导学生以欣赏材质的特点，从而引发学生感受体验材质的巧妙运用，体会意蕴。

教学目标

1、通过本课的学习，了解到身边的的各种材质给人的美。

2、认识各种材质的感受，即造型、色彩、功能等。

3、能够对作品从以上几个知识点综合运用过去学习的美术知识进行描述，并发表自己的看法。

教学重点

让学生认识到各种材质给生活带来的美。学生能够从物品的造型、色彩、功能上描述并以个人的观点进行描述。能将本课所学习的知识运用到生活中。

提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。

教学难点：提高学生的设计意识，能将实用功能与造型色彩有意识地结合。

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入新课

让学生拿出自己带来的喜欢的物品，说说它是用什么什么材质做的。

二、讲授新课出示课题：材质的美

所有的艺术作品都需要适合它的材质来完成，今天我们一起来欣赏《材质的美》。

不同的材质都有它独特的美感，材质本身也给了人们无限的想象力。

艺术家、设计师、建筑师等会根据内容的需要来选择合适的材质，利用材质的特点和美感来进行创作或制作。而人们也会通过他喜欢的材质来购买他喜欢的艺术品工艺品或其它物品。比如有人特别喜欢瓷器，有人喜欢木器，有人喜欢收藏金属制

作的工艺品。建筑师设计房子有的喜欢用砖头、有的喜欢用石头、有的喜欢用水泥，还有的喜欢用木头等。

课堂交流自己带的物品（老师提示：我介绍的物品是

，它的外形是

，它的颜色是

，它的材质是

，这种材质还有

特点，我是因为

特别喜欢它。或者是自己曾经见到过的物品，比如旅游见到的建筑物，巨大的雕塑等等）

通过物品的材质、造型、功能、颜色、等方面谈。让学生感受认识材质的美感。

三、展示欣赏

教师出示收集的艺术材料或课件

通过欣赏不同材质的经典的艺术品、建筑物、工艺品、以及生活中的物品提升学生对材质美的共鸣，通过欣赏这些物品的美让学生感受到，通过艺术家的心灵的美对材质的运用和加工会让材质散发出生命的美。

四、课堂小结

我们身边充满了各种材质艺术设计，生活中的衣食住行的设计都与材质息息相关。有了这样运用了各种材质的精美巧妙的设计，世界才会显得更加丰富多彩，我们生活变的更加有趣，更加精彩。我们要通过我们的眼睛去发现，通过我们的心去感受，用我们的手去触摸和运用。

课后拓展

鼓励学生观察发现生活中不同材质的特点美感，和不同材质在生活中的运用。