走与跑活动教学设计(第一课时)

游戏课教案

云梦县吴铺镇三湖小学

班级：二（一）班

任课老师：周卉

教学

1、游戏：《抓泥鳅》

内2、《狼诱小羊》

容

3、拓展：营养知识及安全教育

教知识目标：以“健康第一”尊重学生的主体地位，

通过学习使全体学生懂学

得各种食物都有人体所需要的营养，不能偏食，挑食。不能随便跟陌生人目走。

标

技能目标：会做简单的舞蹈韵律组合动作，培养学生跑，跳，躲闪等协调及平衡能力；通过游戏教学提高学生灵活应变能力。让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。

情感目标：通过学习，深刻体验运动乐趣，培养学生朝气蓬勃、团结友爱、机智勇敢的优良品质及团队合作能力。

教学重点、难点：掌握正确游戏的规则和安全。

课

时

运动量

的

教学内容和教学手段

间

组织教学和教学要求

强数结度

量

构

开一、穿过跑道进入场地。

3 组织：六列横队

始二、体育委员整队，检查♀♀♀♀♀♀

部服装，鞋报告人数

♀♀♀♀♀♀

分

三、师生问好。

♀♀♀♀♀♀

四、宣布课的内容和要求

♀♀♀♀♀♀

1 ♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀

★

（注：♀代表女生，♀代表男生，★

代表老师，●代表牛奶箱）

要求：队列整齐，精神饱满

准徒手操

5 组织：学生进入操场。如图：

中

备头部运动

♀♀♀♀♀♀

部上肢运动

♀♀♀♀♀♀

四

分

腰部运动

♀♀♀♀♀♀

个下肢运动

♀♀♀♀♀♀

八腕、踝关节绕环

♀♀♀♀♀♀

拍

♀♀♀♀♀♀

二、律动《大家都来做广★

播操》

教法：1、教师带领学生做徒手操。

2、播放歌曲《大家都来做广播操》

学生做律动。

要求：精神饱满、动作整齐、身体协调。

组织：分六路纵队，每两队为一组。

教法：

1）

教师讲解游戏规则并示范，游戏的方法及要求。

2）

学生熟悉性练习。

3）

游戏开始学生比赛。

4）

表扬优胜。

图示

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组织：分六路纵队（图示1）

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基

本

部

分

一、小游戏：《抓泥鳅》考考你的反应力。

①

游戏目的：提高学生灵活性和反应能力

②

游戏方法：将游戏者分成六纵队，每纵队为一组相对站立。（学生二人一组相对站立,（甲）平放手掌，掌心向下,（乙）手掌平放在对方手掌下，掌心向上。当（乙）喊“抓泥—鳅”时(“鳅”为动令),甲手掌迅速收回,甲迅速抓对方手—“泥鳅”。）

③教师发令后，学生游戏。

④游戏规则：

1.当“渔翁”喊口令

“抓泥鳅”

(“鳅”为动令) “泥鳅”才能迅速收回手掌。

2.剪短指甲，防止抓伤。

二、游戏《狼诱小羊》

1、提供“山洞”（牛奶箱）、狼窝、头饰等教具。

①游戏目的：会做简单的舞蹈韵律组合动作，培养学生跑，跳，躲闪等协调及平衡能力；提高学生灵活应变能力。

②游戏准备：牛奶箱、狼窝、头饰、音响。

③游戏方法：将游戏者分成六纵队，成纵队站在线后，选一名学生当“狼”，其余学生扮演“小羊”，“

狼”唱“小羊跟我来”，小羊跟我来，山上草地绿油油绿油油，蹦蹦跳跳多

6

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● ♀♀♀♀♀♀ ●

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♀♀♀♀♀♀ ●

● ♀♀♀♀♀♀ ●

★ ●

●

● ● ●

●

小

中上

1

2

愉快多愉快”，“小羊”跟唱，并跟随狼走，当狼说：“抓羊了”，小羊就赶紧转身跑到牛奶纸箱上“山洞”中躲起来。，被捉到的“小羊”站到圆圈“狼窝”中。游戏可反复进行。

④游戏规则：

a.当“狼”喊口令“抓羊了”，“小羊”才能躲进“山洞”。

b.不准推拉,防止碰撞摔伤。

c.一个“山洞”最多只能躲两只小羊。不能把脚露出牛奶纸箱。

e.及时制止危险的动作。

20

教法：

1.讲故事激发学生兴趣。

2.教唱儿歌及律动。

3.讲游戏规则，提出练习的方法及要求。

4.教师带领学生游戏。

5.穿插营养教学。

6.学生游戏。

7分两组进行.游戏比赛。

8. 表扬优胜。

9.安全教育（不要随便跟陌生人走）。

组织：六列横队

教法：

1、教师与学生同做

★通过本环节放松身心，帮助学生消除疲惫

1、引导学生总结快快成长的秘诀。

2、引导学生对学习情况进行评价。

3、教师讲评、师生互动

★通过本环节总结本课所学习的营养小知识以及安全教育。

3

结束部分

预计

放松运动

1）呼吸放松（深呼吸，然

后慢慢呼出）

2）脑部放松（闭上眼，按

摩太阳）穴。

5 3）手臂放松（手臂上举然后下垂）

4）腿部放松（两手掌轻轻拍打膝关节）

5）抖手运动（双手下垂身体两侧抖动）

二、小结，提出希望和要求

三、整理场地和器材

练习密度：25％——30％

预计心率：110——120次／分

小

四

个八拍

课后小结

本节课利用儿歌律动等形式，让学生投入快乐的游戏之中，培养了学生跑，跳，躲闪等协调及平衡能力；通过游戏教学提高了学生灵活应变能力。

心

率

图

课后教师反思游戏中存在的问题，及时作出修改，让游戏更合理、更安全，符合学生身心发展的特点。

场地器材

音响设备

牛奶箱30个

头饰40个