第11课 快乐刮画教案和学案内容

《快乐刮画》___ 人物头像线描

【教学目标】

知识与技能：认识一种特殊的纸材——刮画纸，在实践中初步掌握刮画的方法。继续学习用整体到局部再到整体的写生方法为自己画张像。

过程与方法：在观察比较、演示引导、师生互动、交流展示的过程中，了解刮画特点和工具使用方法，能运用点、线的粗细、长短和疏密表现人物的脸部、服饰特征。

情感态度与价值观：在刮画的过程中感受其色彩丰富、对比强烈的形式美感。

教学重点：1、学习刮画工具的使用方法。2、用刮画的方法为自己画张像。

教学难点：用点、线的粗细、长短和疏密表现自己的脸部、服饰的特征。

【教具准备】

教师：电脑课件、刮画纸、竹笔、叉子、小刀、记号笔套。

学生：刮画纸、竹笔、叉子、小刀

【教学过程】

一、导入

1、认识刮画材料

师：同学们这些叉子、竹筷、小刀有什么用处呢？除了你们说的用处，他们还能用来干什么？

生答

师：今天，我们要来使用这种新材料，画一副刮蜡画。

2、赏析自画像作品，小结画好像的步骤。

师：（出示范画），能看出我画的是哪位老师吗？

为什么能一下子认出他？

生：从脸型、五官看出来。

师：你们能说说画好这张画的步骤吗？

脸型

发型

五官

3、揭示课题

快乐画刮画____人物头像线描

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【教学说明：在活动的一开始，教师出示刮画工具设置悬念，通过儿歌让学生了解刮画的工具和使用方法，

以自画像展开教学很好的激发了学生对刮画的兴趣。】

二、新授

1、

观察和了解脸部的基本特征。

①引导学生照镜子，寻找各自的五官、脸部的特征

师：

头部是人体最重要的部分之一，人的一切都反映在脸上。观察和表现脸部的特征很重要，

请你们拿出镜子，对照屏幕，看看自己是什么脸型的？（pt出示相对应的脸型）

2、示范：请你们在纸上轻轻地用点定出脸的大小，照着镜子用大胆肯定的线条试着画出自己的脸型，尽量画得大。

3、生操作

4、师巡回指导，反馈个别指出线条加粗色彩才艳丽。

师：我们在画的时候要让刮蜡纸五彩的底色露出来，多刮掉一些黑色的软蜡，让线条变粗。

5、师：除了脸型，发型也很重要，接下来请你们照下镜子，看看你的发型是什么形状的？能用什么样的线条表现？

6、生交流各自发型

7、出示pt各种线描发型图片（直线、曲线等）

小结：男女生的发型都是不同的，可以用学过的短线、长线、弧线来表示

8、师示范发型画法，注意线条的排列要密一些。请你们照着镜子画出自己的发型。

9、生操作

10、师问：有了脸型和发型还需要加上五官，请同学们观察一下你的五官有什么样的特点呢？

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生交流

师小结：抓住自己五官的特点，才能画得像。

11、示范演示五官画法

①师：接下来我要用线条描绘面部特征，需要看清许多细节，首先要定出五官的位置，儿童的下巴比较短，眉毛生长的顺序可以用短线表现、瞳仁里面的变化。

②要处理好线的疏密关系，把形里太空白的部分加些短线或装饰的图案，如嘴唇上的皱纹，耳屏前加些短发。

要求：添加五官，

12、绘画要求：

1、用刮蜡画的形式画一副能表现你形象特征的自画像。

2、用线的粗细、长短和疏密来表现。

13、欣赏同龄人作品

师:画之前再来欣赏下同龄人的作品，看他们是如何用线描形式表现人物头像的。

14、尝试创作，教师指导。

15、服饰、背景的处理

师：请同学们想一想，如何使画面变得生动？

生交流

师小结：可在服饰、背景上添加装饰性的线。

师：说说你看到的装饰性线条（出示图片）。

师小结：线条可以有粗细、疏密对比；椭圆排列成编织的效果、有序的漩涡线、不规则的弧线。

16、欣赏同龄人的作品，注意作品中背景的添画方法：画面背景的添加应起到衬托人物的作用，避免画得过于花哨。

（注意画面明暗关系，可添加点、线或装饰的图案等）

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可利用自带工具装饰画面。

说明：运用照镜子寻找自己的五官、脸部特征，通过观察、交流

使学生加深了解各自的长相特点;通过必要的示范，让学生了解用线的粗细、长短和疏密来表现人物的脸部特征，用线描的形式为自己画像。

三、评价展示

1、

赏析最佳作品

师：那么多的画就像我们班的集体照，一起来看看，谁画得好？说说理由

2、

总结：今天，大家用刮蜡纸为自己画了张像，其实刮画的工具有很多，钢丝球、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。不同的工具刮出来的图案也是不同的。感兴趣的同学可以再尝试。

说明：

通过展示与评议，挖掘学生作品中的闪光点，及时给予肯定，使他们体验到创作成功的快乐，通过材料的拓展激发学生再次尝试的欲望。

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