11.传媒拉近了时空教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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教学设计教材内容传媒拉近了时空课型/课时：新11 教学目标1、通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大知识众传媒。目标2、学***众传媒安全、有效地获取信息。3、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。情感教4、通过小组调查，培

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所属课文：11.传媒拉近了时空

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学校：绥中县荒地满族镇牛心村小学

11.传媒拉近了时空教案设计（一等奖）

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关键词：11.传媒拉近了时空教案设计（一等奖）

正文

教

学

设

计

教材内容

传媒拉近了时空课型/课时：

新11 教

学

目

标

1、通过本课学习，让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大知识

众传媒。

目标

2、学***众传媒安全、有效地获取信息。

3、遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。

情感教4、通过小组调查，培养利用传媒获取信息和合作的能力。

育

培养利用传媒获取信息和合作的能力。

让学生知道广播、电视、报纸、互联网都是大众传媒，利用传媒安全、有重难点

效地获取信息。

教

学

活

动

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程

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师

活

动

学

生

活

动

一、课前布置

获得信息的传媒途径非常丰富，

1、你们经常使用的是哪种呢？作一个小调那么你们经常使用的是哪种呢？作查，自己的亲人或朋友都利用哪些大众传媒获得信一个小调查，自己的亲人或朋友都息？2、在自己喜爱的一种媒体上，搜集最感兴趣利用哪些大众传媒获得信息？

的一条新闻。

学生展示自己调查到的情况，并向二、我最喜爱的媒体

他人介绍自己喜爱的媒体及理由。1、学生展示自己调查到的情况，并向他人介绍自学生交流自己如何利用喜爱的媒体己喜爱的媒体及理由。2、学生交流自己如何利用进行信息的搜集和获取。

喜爱的媒体进行信息的搜集和获取。3、结合具体

例子说一说媒体与你的生活密不可分的关系。

三、小小新闻发布会

1、以小组为单位，选择感兴趣的新闻。从选编到

播出，分工明确。2、小组研究出新闻发布的形式。

3、选出一名同学为主持人，每小组选派播音员进小组内交流，交流后指名说一说。

行播读，主持人可以采访小组其他成员。

四、读报计划

1、请纸质传媒组介绍适合同学们阅读的书籍、报纸。2、互相介绍自己喜欢看的书。3、制定“读报计划”。

五、说说电视

1、谈话：你喜欢看那些频道的哪些电视节目？为什么？完成教材84页的表格。2、同学们交流自己

经常看的电视频道、喜欢看的电视节目和喜欢的理由。3、谈话：把你们的意见写在教材85页的表格上。

六、说说网络

1、谈话：网络都有哪些作用。2、引导学生正确认识上网地点和上网目的。3、小组内讨论：网络有利有弊，你们知道上网时应注意什么吗？讨论后指派小组代表说一说，大家补充。

11.传媒拉近了时空

在家遍知天下事

板书

设计

小小新闻发布会

从报刊说起

从电视说起

从网络说起

教学反思领导评价

关于本教案的常见问题

Q：11.传媒拉近了时空教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.传媒拉近了时空》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11.传媒拉近了时空教案设计（一等奖）