农业与人们的生活和生产教学设计实例

《餐桌上的发现》教学设计

教学内容：

辽师大版《品德与社会》六年上册

第三单元

第7课

农业与人们的生活和生产----餐桌上的发现

学情分析：

六年级学生的社会生活视野不断开阔，学生的自我意思也不断增强，对身边的事物具备了一定的观察、判断和概括能力，但是对于农业只有一些片面的认识，觉得只有种植业属于农业范畴，而通过本课的学习，使学生能够了解农业不仅包括种植业，还包括林业、牧业和渔业。并且农业的发展为提高我们的生活质量做出了重要贡献。

教学目标：

1．通过一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系，体验农民为此付出的劳动与智慧。

2．在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步引领学生探究农业生产与各行各业的关系，让学生知道农业是国民经济发展的基础。

3．通过对农业的了解，让学生懂得工人、农民和一切劳动者为社会发展和人们生活水平的提高，应受到尊重。

教学重点：

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认识农业生产与衣食住行的关系。

教学难点：

让学生知道农业是国民经济的基础。

教学过程：

一、谈话导入

1．同学们，老师能问大家一个问题吗？早餐都吃的什么啊？

（生回答）

2．想不想知道老师吃的什么啊？（出示课件：粥、馒头、咸菜等）

3．同学们，那么当我们在回忆早餐味道的时候，你可曾在脑海中出现了一些小问号呢？你想到了什么？

（学生回答：做早餐的父母很辛苦、这些食物是从哪里来的）

4．既然我们同学有这么多的想法和问题，那就让我们共同来学习今天这一课《餐桌上的发现》

（板书课题）

二、追溯来源：

1．过渡：请看大屏幕（土豆、西红柿、鸡、鱼、肉、蛋等）这些与我们每家每户都息息相关的东西是从哪来的呢？

生回答：

2．虽然它们来自不同的地方，但它们都有一个共同的名字——农产品，在它的背后还有一个庞大的家族——农业家族，它不仅包括我们常见的种植业，还包括林业、牧业、和渔业等。那么第

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这个大“家族”与我们的生活到底有什么联系呢？让我们一起走进它们。

3．课件：(出示图片)欣赏了这个图片，老师要考考大家，你能说出它是属于农业中的哪一类吗？（牛、森林等）

4．如果把它们放在我们的餐桌上你还认得它们吗？

（出示图片）学生汇报

5．既然同学们这么有信心，那就让我们一起来帮它们找找他们吧，回忆你的一日三餐，我们来一起完成书中69页的表格，看哪个组的同学最快最准确的完成任务。

（学生填表，老师巡视指导、汇报）

米饭的原材料是什么？等等。

三、探究联系

（一）农业是衣食之源

1．看来我们同学对于农业方面的知识已经了解了一些，我们每天餐桌上的食物来源于农业，除了在餐桌了，在我们的身边你有没有发现它们的影子呢？

师出示图片（少先队员坐在课桌前写字）

师：看这张图片，你有什么发现吗？

（小组讨论后学生汇报）

我们的衣服是用棉花纺成线做成的。

桌子椅子是用木材加工成的。

写字用的铅笔是也是用树木做成的。

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2．师：同学们的发现还真多，还有哪名同学有更多的发现？

穿的皮鞋是用牛皮做的。

还有我妈妈吃的一些营养品也是农产品做为原材料的。

3．师：同学们的发现还真是不少呢，看来无论农业生产中的产品无论怎么样隐藏都躲不过同学们锐智的眼睛，让我们一起来回顾一下吧！

（出示图片）（棉花、树木、牛、鱼等）

4．师：通过我们的发现和回顾你感受到了什么？

（学生分别汇报自己的想法）

农业生产与我们的生活有着密不可分的关系。

（板书：是人们的衣食之源）

（二）农业为各行各业提供了保障和条件

1．师：农业不但与我们的日常生活联系密切，而且在其它方面也发挥着重要的作用，请同学们打开书阅读71页第1、2自然段，然后告诉大家你读懂了什么？

（1）生阅读课文

（2）你读懂了什么？

感受：农业能为一些工业提供原料，促进工业发展

农产品还可以出口，换回外汇。

工业、商业、交通运输业的发展都离不开它。

农业为各行各业的发展提供了保障和条件。

农产品出品，使人民的经济水平提高了，人民的生活越来越第

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好了。

（3）真的读懂了吗？那来看看这是什么？（出示图片）

（4）对大豆你了解多少？除了供应自已，还有很多用不了的怎么办呢？

加工成食品或卖给别的国家。

（5）那在整个过程中，都经过了哪些环节，有哪些行业为此做出了贡献呢？

种植业——运输业——加工业——销售业

2．师：是啊，在我们这个社会大家庭中，农业为各行各业的发展提供着保障和条件，各行各业的发展也离不开离业，为了更好的感受这一点，让我们也来当一回小侦探。

3．看大屏幕上老师出示的几组图片，每小组任选一个原料及它的成品，分析它的形成过程，要求仔细思考，细致的分析。

生：讨论后每组汇报

4．师：通过这个小活动的研究，你感受到了什么？

感受：我们身边的东西都来之不易，经过了很多工序。

我们的衣服、吃的都需要很多行业来共同完成。

缺少了哪个环节都不能完成。

农业和各行各业都有联系。

5．是啊，不管商品是廉价的还是贵重的，它的形成都凝聚了许多人的智慧和汗水，值得我们去珍惜，而且也让我们感觉到各行各业与农业之间的紧密联系，缺了哪一样都会影响到我们的生第

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产和生活。

（板书：为各行各业提供保障和条件）

6．其实农业和各行各业密切联系的实例随处可见，你能不能举出身边的例子呢？

学生举例

四、归纳总结

1．师：同学们的例子举的都是我们常见的，而且很有特点的，说明我们同学平时很善于观察生活中的细节，农业为我们衣食住行提供方便的同时还增强了国家的经济实力，使人们的生活水平越来越高，我们的国家越来越富强，成为国民经济的基础。看来只要你善于发现与思考，小小的餐桌上也能发现大问题。

2．同学们我们的今天的生活怎么样？

学生回答

3．那你想不想知道你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶他们小时候的生活状况啊？

学生回答

五、课后延伸

现在给同学们布置一个课后的小调查，向你的长辈了解们们那个时候农业生产及生活状况，下节课我们一起来汇报你的调查结果。

板书设计

餐桌上的发现

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农业：1、是人们的衣食之源

2、为各行各业的发展提供保障和条件

各行各业都离不开农业

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