2.寻找商标的国籍教案和学案内容
2.寻找商标的国籍教案和学案内容
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关键词：2.寻找商标的国籍教案和学案内容
正文
寻找商标的国籍
一、教学目标
1、进一步体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势，初步树立开放的国际意识；21世纪教育网版
2、培养学生关注生活的热情和探究的欲望。
二、学情分析
尽管学生对于商品有了一定的了解，但是对于商品的品牌却没有几个人关注过。对于五年级的学生而言，商品的商标、商标的国籍这些内容是他们从来没有接触过的方面。因此，在教学中，这是一个新的生活领域，需要教师引导他们去发现其中的秘密与乐趣。
三、教学重点难点
体会世界经济的发展与联系对人们生活的影响，感受世界“全球化”发展的趋势
四、教学过程
一）、导入。
1、出示“洋火”“洋车子”图片，引出进口商品。
2、出示我们生活中的常见的“进口商品”，让学生感受到这些进口商品存在于我们身边。
3、说说自己调查的我们身边的进口商品。
二）、活动1幸运发现——寻一寻
1、展示部分学生的调查表，并进行评价。
2、说说：在调查过程中你有什么新发现？
3、根据学生的回答，引出“混血儿”。
4、了解“混血儿”，并谈谈这种有趣的现象让你想到了什么？
三）、活动2火眼金睛——认一认
1、由商品引出商标的概念。
2、游戏：商标竞猜。
四）、活动3快乐老家——找一找
1、小组内展示商品情报卡，评价谁的情报卡最有特色？
2、讲讲你最感兴趣的商品背后的故事。
3、出示世界地图，交流：当你看到世界地图时，你能告诉大家什么？你想了解什么？
4、小组合作寻找商标的国籍。
A、为自己的商品找到国籍。
B、你发现了什么？
C、物产与地理环境有关吗？
5、全班交流，引导学生了解世界各地物产分布的特点。
五）、回顾与总结
1.粗略估算一下，全班同学一共找到了多少种进口商品？
2.想一想，如果没有了这些商品，我们的生活会是什么样子？
3.小结：世界各国的地理环境不同，社会发展也不均衡，物产分布就不同，所以需要用商业活动来进行交流。正因为现代商业的繁荣，我们的生活才变得这么丰富、舒适、便捷.
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- 上传时间： 2018-04-26 21:41:00
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5ygggwenku_47432
来自：学校：开福区史家坡小学
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