忆江南第一课时评课稿｜教案在线预览

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四川童谣《茶俗歌》教学设计青白江区实验小学王梦雨一．教学目标1.通过学习四川童谣《茶俗歌》，使学生初步感受家乡童谣的特点，感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。2.分组表现童谣，培养学生的想象力，创造力和尝试精神。3.完成手指游戏，用手指表现《茶俗歌》。二．教学重点1.通过朗读表演《茶俗歌》，让

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所属课文：忆江南

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2021-03-21 19:17:19

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学校：成都市青白江区实验小学校

忆江南第一课时评课稿

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四川童谣《茶俗歌》教学设计

青白江区实验小学

王梦雨

一．教学目标

1.通过学习四川童谣《茶俗歌》，使学生初步感受家乡童谣的特点，感受童谣的韵律美，体验家乡童谣带来的乐趣。

2.分组表现童谣，培养学生的想象力，创造力和尝试精神。

3.完成手指游戏，用手指表现《茶俗歌》。

二．教学重点

1.通过朗读表演《茶俗歌》，让孩子感受童谣明快的节奏，真挚的情感，以及其中的文化，激起对童谣的兴趣以及对生活的热爱。

2.完整表现《茶俗歌》，手指灵活表现

三．教学难点

1.队童谣节奏的把握，情绪掌控

2.手指角色扮演

四．教学过程

新课引入（练耳课）

1.1听一听，并模仿

节奏引入：教师用木鱼拍打节奏，学生仔细聆听并拍手模仿

（注意最后一句附点节奏的表现）

出示节奏型，一起完成

2.新课教学（语言课）

2.1节奏中加入文字，仔细观察每个字与对应节奏的关系（对应工整）教师先范读，随后学生朗读，熟悉之后加入双手的节奏拍打。

问题思考：你能看出这是几拍子的节奏型吗?（每小节有几拍？）

3.色彩添加（表演课）

教师用四川话朗读，提问：这是属于哪个地区的特色童谣?(四川）简单介绍四川童谣以及今天所学的《茶俗歌》

提问：说到四川，你第一反应会想到什么？（学生自主发言）引导出四川的人文说话特点（牙尖，麻辣）

3.1学生齐读

学生用四川话齐声朗读《茶俗歌》（可引导加入更为丰富的情感，四川味儿浓厚一点）

分小组练习，加入肢体语言和表情，使作品更为饱满

请个别同学进行展示

4.打击乐器加入（演奏课）

准备双响筒，碰铃，响板，木鱼，

每组组内同学轮流交换使用打击乐器，为童谣进行伴奏，其余同学拍手朗读

分小组进行展示

5.拓展交流（手指游戏）

手指角色扮演（出示图片）每一根手指都有角色，然后分角色朗读完成《茶俗歌》

课后交流

6.1你有听过哪些有特色的四川童谣吗？一起交流。

6.2与父母分享今天所学习的童谣

总结：并伴随音乐下课。

关于本教案的常见问题

Q：忆江南第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忆江南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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