资料摘要
课题少先队员采茶歌授课时间：2018年4备课人：内蒙古扎月兰屯文化小学 杨强课时安排：一课时1.学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现了少先队教员采茶的过程和欢快的心情。学2.能够准确的掌握乐曲中的节奏变化，准确的感受切分节奏型。目3.学生学唱歌曲表现乐曲的情感，分小组做动作表
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少先队员采茶歌公开课教案（教学设计）
未知
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关键词：少先队员采茶歌公开课教案（教学设计）
正文
课题
少先队员采茶歌
授课时间：2018年4备课人：内蒙古扎月
兰屯文化小学 杨强
课时安排：一课时
1.学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《少先队员采茶歌》，表现了少先队教
员采茶的过程和欢快的心情。
学
2.能够准确的掌握乐曲中的节奏变化，准确的感受切分节奏型。
目
3.学生学唱歌曲表现乐曲的情感，分小组做动作表现乐曲的欢快的心情。
标
重点
难点
学习歌曲《少先队员采茶歌》。
准确掌握乐曲中的节奏变化，感受切分节奏型。
教多媒体教学设备、电子琴、课件、自制绿色茶课型：以唱歌为主的综合课。
具
叶片书签等。
教 学 过 程 设 计
问题与情境
一、小口心扉、初感情感
1.学生欣赏
2.学生谈谈感受
师生行为
师生相互问好
师：同学们，很高兴和老师一起走进音乐课堂，今天，老师带领你们去我国的江南走一走、看一看，了解江南人民的生活，大屏幕出现的青山、绿水、小桥、流水人家，江南的人大多数以种茶为主要生活,看着画面的姑娘们在采茶是不是很享受那种茶香飘飘的氛围啊？那同学们想不想和他们一起享受采茶的过程啊？（播放课件）
师：同学们，今天我们就和少先队员一起体验采茶的乐趣。
感受歌曲的调式风格，体会江南歌曲的风格特点。
让学生一开始就被茶园的魅力所吸引，进而有了学习的强烈愿望。
初步体会歌曲旋律
设计意图
二、学唱歌曲、品味音韵
.1.创设情境，初步聆听，带着问题聆听。
2.
复听歌曲：
感受乐曲中采茶的人们的心情怎么样？
3.教师范唱，学生体会乐曲，学生轻声模唱旋律。
4.按照节奏了解歌曲的歌词。
5.学生学唱乐曲，表现乐曲情感。
6.全班齐唱歌曲
思考：歌曲的速度、情绪是怎么样？
人们在采茶的时候欢快、喜悦的心情！
学生轻声模唱乐曲的主旋律。
按照节奏读歌词，难点处理衬词部分。难点处理：衬词部分，注意，结尾的相同旋律不用音高的处理，衬词部分用动作表现出来。
处理歌曲感受少先队员采茶时情景，体现了他们热爱劳动，热爱茶园，热爱家乡的感情。
全班齐唱歌曲
让学生通过采茶的动作感受到茶园的没，用柔美的声音演唱歌曲。
感受歌曲的情绪
培养学生的节奏感，解决本课切分节奏演唱难点。
让学生进一步体检歌曲的情感。
加强歌曲的熟悉程度。
引导学生认真聆听。
表现歌曲情感
三、创编拓展、触类旁通
1.小组合作学习，用自己喜欢的方式表现歌曲。
2.小组汇报，舞蹈、歌表演、绘画形式，自制茶叶片书签奖励学生。
四、总结本课、学以致用
在歌声中结束本课。
分成小组，小组合作，
小组长带领小组同学共
同探讨学习，用自己喜
欢的方式学习。如舞蹈、
歌表演、绘画、等。
通过小组合作，让每个孩子在
音乐课堂中都有展示的机会，
自制的绿色茶叶片书签作为
奖励。
小组进行汇报，教师给
予评价，并自制茶叶片
的书签作为奖励。
通过本节课，我们深深
感受到了歌中少先队员通过学唱歌曲表现乐曲的情培养学生热爱劳动热爱家热爱劳动，热爱家乡的感，茶园，我们也应该向他乡的的品质。
们学习做一个热爱劳
动，热爱我
师生带着愉快的心情结束本课。
少先队员采茶歌
1=bB 2／4 中速 活跃地
板书设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《少先队员采茶歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。