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新标准英语一年级上册Module 9Unit 1 《How old are you ?》教学设计一、教学内容与目标:1、教学内容:学生用书50页活动1.活动2. 2、教学目标:(1)能力目标:学会询问和回答年龄。(2)知识目标:全体学生能理解:How old are you ? I’m…单词how
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Unit 1 How old are you?教案1
未知
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关键词:Unit 1 How old are you?教案1
正文
新标准英语一年级上册Module 9Unit 1
《How old are you ?》教学设计
一、教学内容与目标:
1、教学内容:学生用书50页
活动1.活动2. 2、教学目标:
(1)能力目标:学会询问和回答年龄。
(2)知识目标:全体学生能理解:How old are you ? I’m…
单词how , old .You’re = You are
(3)情感目标:结交新朋友,通过了解他人增进友谊!
二、教学重点难点:
1、教学重点:学习掌握句型How old are you ? I’m…
单词how , old .You’re = You are
2、教学难点: 会运用句型进行提问和回答。
四、教学流程:
(一)Warm-up / Revision 1、Greeting: T: Good morning boys and girls . How are you? Let’s sing a song “Ten little candles dance !”
2、
CAI出示蜡烛。Let’s count
together!
复习数字1—10.再出示不同数量的物品,重点复习six, seven , nine. 并用课件做出6倒置后变成9.学生数出鸟的数量,然后问How many birds ? Ss: Nine. T: Nine ? No, six!
【设计意图
:
让学生初步感知6与9的区别,以及容易出现
1
的错误。为课文做铺垫。】
3、出示小猴子的图片,小狗Bob正在采访小猴子,我们也一起去了解一下吧。播放活动1动画。再跟读。
【设计意图:Greeting 将学生带入一个英语环境,激发学生学习兴趣。】
(二)Presentation/ Practice 1、T: Daming ,Sam, Amy Lingling他们已经是我们的老朋友了,可是我们还不了解他们的年龄呢,你们想知道吗?Let’s watch and listen together. 并思考问题:How old is Sam? How old is Lingling? 2、看图听录音,然后回答问题.学习句型:How old are you? I’m…
You’re = You are
Then listen and circle “How old are you ?”
3.Listen again and point . Then listen and repeat. 4. Practice the dialogue.
【设计意图:以旧知带新知。在句子中操练单词能让学生更好的理解句型,小组操练及分角色表演复习巩固运用新句型.】
(三)Consolidation. 1、分角色表演课文,并给予奖励。
2.游戏:幸运数字!
选出你喜欢的数字,每个数字后边都有相应的问题,如果能够回答正确,可以让自己的组上升一个台阶!
3、情感教育:要和他人成为朋友,就要去了解他的基本情况。今天我们了解并尝试了如何用英语去询问别人的年龄,希望同学们能
2
在生活中多多的使用
(四)Homework :
(1)Read and listen to the dialogue .
(2)Act the dialogue to your parents. 【设计意图:作业是将学生所学知识扩展到生活中的一个手段,让学生学以致用,愉快交流。】
3
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来自:学校:肇源县古恰镇古恰小学
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