节约资源第一课时教学设计

广州市海珠区宝玉直实验小学办学理念：建智慧宝藏育闪光学生

国家统编教材道德与法治二年级下册

第三单元《节约小标兵》主题一《节约资源》之

《节约用水》教学设计

广州市海珠区宝玉直实验小学 刘佳彬

2018年4月

【教材分析】

《节约用水》是义务教育课程标准实验教材北师大版《道德与法治》二年级下册第三单元“节约小标兵”中第一个主题内容。本单元旨在让学生了解水、森林和电资源的现状，感受资源的稀少和宝贵，懂得节约资源、粮食和爱惜学习用品。《节约用水》这一主题通过引导学生调查生活周边污染水和浪费水的现象，指导学生制订保护水、节约水的计划，组织学生设计宣传标语等一系列活动，让学生感受水资源的稀少和宝贵，增强学生关心周围水资源的环保意识，从小养成节约用水，爱护水资源的习惯。

【学情分析】

节约用水、保护水资源的道理对于学生来说十分熟悉，但真正落实到行动上，却往往不是一件容易的事。作为二年级的孩子，对节约用水没有清晰的概念，更没有节约用水可以从我做起、从小事做起的具体想法。为此本节课让学生了解淡水资源的现状入手，通过图片展示、试管滴水实验，讲绘本故事等形式引导学生切实感受地球上的淡水资源稀少和宝贵。接着形象直观地呈现日常生活中浪费水的现象，让学生认识到节约用水势在必行，并引导学生以生动形象又力所能及的方法把这种意识落实在实践之中，在日常生活中养成节约用水，保护水的良好习惯。

【教学目标】

1.知道水可分为咸水和淡水；

2.感受淡水资源的珍贵；

3.懂得要节约用水，了解节约用水的一些常见做法。

教学理念：闪光课堂点导相宜

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【教学重点】

感受淡水资源的珍贵

【教学难点】

懂得要节约用水

【教学准备】

教师制作课件，搜集相关的文字资料、图片。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

活动环节

教师活动预设

学生活动预设

活动意图

一、“水”1.引出神秘嘉宾

创设情景，让学的自述

老师今天带了一个神秘嘉宾来和

生通过猜一猜大家一起上《道德与法治》课。

初步认识神秘2.猜猜“他是谁”（课件，配音）

1.学生猜谜语。

嘉宾——水，并“小水滴”的自述：用手拿不起，

激发学生分享、用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我2.学生汇报。

表达的愿望。

来。

孩子们，你们猜对了，它就是——水。（板书：贴上“水”）

二、“水”过渡：孩子们，你们看，小水滴，来

通过观察图片、很珍贵

了。

比例图、试管滴1.了解水的分布

1.生自由汇报，师水让学生知道课件展示，“小水滴”：孩子们，我就生对话。

地球上水资源是小水滴，你们曾经见过我吗？

分布不均匀，以①学生自由说一说

及认识到地球②图片小结，引导学生寻找不同形态

上淡水资源十下水的分布，让学生感受到地球上充

分有限，很稀满了水。

少。

*江河（略接触我国主要江河）

*湖泊（略接触我国主要湖泊）

*海洋（略接触世界主要大洋）

*地下水、湿地、沼泽、冰川、水蒸

气；

*出示蓝色星球图片，让学生感受到

地球上充满了水。

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小结：水广泛存在于我们生活的地2.生观察、小组球，像江河、湖泊、海洋等地形地貌讨论、汇报。

以及大气之中。

2.了解水的分类（课件，配音）

“小水滴”自述：我们水一般可

以分为咸水和淡水。那你知道是咸水3.学生观看图片，多还是淡水多呢？

交流感受。

3.引导学生通过比例图感受淡水的稀少。

4.引导学生通过试管滴水演示感受淡水的稀少。

5.配乐播放淡水资源匮乏地区的人民生活苦不堪言的图片，引导学生谈观看后的感受。

小结：尽管地球被称为蓝色星球，有着丰富的水资源，可是淡水资源却很少，绝大部分存在于南北两极的冰川，不能被人们使用。所以，我们要好好珍惜。

（板书：珍惜）

三、处处需过渡：听到孩子们说要好好珍惜水，

通过小组讨论要水

小水滴很感动。你们看，它来了。

合作学习，互相课件展示，“小水滴”：孩子们，你知

交流自来水的道我们水是怎样走进你们家的吗？

制作过程，引导1.出示绘本《自来水的故事》，引导

学生讲述人类学生进行小组活动，然后派代表讲讲1.学生读绘本，在哪些活动需要自来水的生产过程。

小组内交流。

用水，知道水在过渡：孩子们，既然水和我们人类息

我们的生活中息相关，那你知道水会被用来做什么2. .生自由汇报，发挥着极大的吗？

师生对话。

作用，人们处处2. 你现在就是小水滴，你最想去哪

需要水。

儿帮忙？

3.生想象，汇报。

学生自由汇报。

（出示图片小结：水与人类息息相关，可以用于生产、生活和农业等。）

3.想象停水的时候，我们的生活会变教学理念：闪光课堂点导相宜

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成什么样？

4.小结：淡水很稀少，又很重要，我们一天也离不开它，所以我们要好好珍惜淡水，要好好保护淡水。（板书：保护）

四、齐来保1.过渡：小朋友们，快来救救我！快1.

学生听音频。

从处处需要水护水

来救救我！（水的自述）

过渡到污染水、2.出示浪费水、污染水的图片，孩子

浪费水，在对比们，小水滴遇到麻烦了，看看图片，2.学生观看图片，中让学生意识你们看到了什么？想说什么？

交流自己的想到淡水资源面3.小结：根据《中华人民共和国水污法。

临中严重的污染防治法》规定，任何个人和单位不

染和浪费问题，能污染水源，严重违反的，可以处以

水资源需要我最高50万元的罚款。因为淡水很“稀3.小组讨论，汇报们一起去保护少”，淡水很重要，我们要节约用水，节水方法，制作和珍惜。

珍惜、保护水资源。（板书：贴上“节护水标语。

约用”）

4. 孩子们，你们有节约用水的好点子吗？

5.今天老师给大家准备了一份小礼物——《节水宣传卡》，请同学们开动脑筋创造金点子，根据不同地点创作节水广告词，看看谁是节水小达人。

5.小结：孩子们节约用水的好点子真多！说得好，不如做得好，让我们将保护水、节约水落实到行动中去，把《节水宣传卡》过塑后贴在学校或家里的洗手池，从现在做起，从你我做起，真正去做一个爱水、节水的小公民。

五、总结延1.小水滴要走了，最后她还送给小朋1.生学习儿歌。

利用短小轻快伸

友们一首《节水歌》，让我们一起来

的儿歌，帮助学

读一读吧！

生巩固新知识，

2.总结：孩子们，通过这一课的学习，

并总结本节课

我们知道了虽然地球上的水资源丰

的重点。

富，但淡水却很稀少，而对人类却又教学理念：闪光课堂点导相宜

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非常重要，因此我们要珍惜水资源，保护水资源。节约用水，从我们做起，从身边小事做起。

【板书设计】

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