Lesson M Where Are You?课堂实录【3】

四川教育出版社

英语（三年级起点）

三年级上册

Teaching Plan Lesson M

Where are you?

自贡市贡井区五宝小学校

殷红梅

一、教材分析：

本课是四川教育出版社《英语》（三年级起点）三年级上册Lesson M Where are you? 本课的主题是你在哪里。通过学习，孩子们在增长英语知识的同时，能用“where are you?”寻找某人并能用“I’m here”进行回答；会用表示抱歉的用语“sorry”。这是单元的最后一课，谈论动物和问在什么地方及答语，教学相关表达法，复习动物类单词，同时教学新的动物类单词。

二、学情分析：

本课的教学对象是三年级的学生，属于小学阶段里的低段，害怕心理更强，但仍然有较强的表现欲，模仿能力强、学习记忆速度快，乐于参与形式多样的教学活动，渴望受到老师的表扬和同学的肯定。

三、教学目标：

1．知识目标：

（1）通过教师的情境创设、图片呈现以及肢体语言等方式，学生能理解并掌握句型where are you? 及回答I’m here.会用表示抱歉的用语“sorry”。

（2）词汇目标：能正确朗读并理解tortoise, frog ,tadpole, fish这些与动物有关的单词。

2．能力目标：

（1）通过多样的方式和方法，学生能熟练运用where are you ? 及回答。

（2）通过引导，学生可以用已学过的知识对该课的内容进行替换练习。

3．情感目标

（1）通过活动的参与，体会英语学习的乐趣，进一步增强对英语的学习兴趣。

四、教学重难点

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（1）重点：能熟练运用句型where are you ? 及回答I’m here.来谈论所在的地方；以及能正确朗读并掌握本课与动物有关的新单词。

（2）难点：能较熟练地与同桌完成talk；能掌握单词tortoise和tadpole的正确发音。

五、教具准备:多媒体ppt、单词卡片、磁条，玩具等。

教学流程

教学活动

1. T:

Hello, boys and girls. I’m your new friend 2’

greetings Amy. Nice to meet you! 2. T:

Today we are going to learn Lesson M Where are you?.

1. I will divide you into 2 1’

Game rule groups Ss :group

A :fighting! 说明课堂竞争机制，激发学生积极性。

Ss: Good morning, Amy. Ss: Nice to meet you,too

...... 通过师生问好创设和谐氛围，为接下来的引入做铺垫。

学生活动

设计意图

2.If you do a good job,you

group B:come on!

will get my points 1. T: Let’s sing a song.

1 Ss: stand up and sing.

2. Their 热身运动，暗示学生准备2’

Warm up

2. T: If you’re happy. interest are 上课。

aroused.

1.

Use some pictures to

review 3’

Review

animal. the words of

通过复习学过的动物单Ss:.look at the pictures and 词为引出新动物单词做铺垫。进而初步感知新单词。

2.

Make them know today’s say words.

contents.

乐乐是我们的好朋友，今天不在，因为被金鱼巫师施法隐身了，我们一起去救救他吧，只要我们叫醒沉睡的骑士，乐乐就出来了。

Their interest are aroused. 向学生说明教学线索，明确学习目标,增加趣味性。

2’

Lead in

12’

Presentation

Practice Use a story to present the 1.Read the words. new words. T: 咱们一起去把沉睡的2.Play hammer touch. 3.High low voice. 2 通过机械操练和游戏操练新单词。

骑士叫醒吧！.

1.Teach the new sentence 1.Practice structures. the new sentence structure with the 通过情景‘游戏让学生切身感到只是得乐趣。

8’

Presentation 2.Use the cards to teach teacher’s help. the new sentence 2.Luck ball. 3.Hide and seek.

1. Play the recording. 1. Read after the recording Teach Ss to read the new and T. Play the games words. And play some actively. games to help Ss master 2. Ss answer. Ss ask, Ss structures in games. 12’

Practice the pronunciation of the answer. new words. 2. T ask. 3. Set an example of work in pairs.

1.Play the Hide and Seek. 2，呈现图片一起巩固新单词和新句型。

3. 今天我们学习了动物的英文名称，这些动物也1. Play the hide and seek. 2. 感受益虫给我们带来的好处，呼吁保护益虫。

3. Work in pairs.

通过机械操练，意义操练和自由操练等多种形式操练新句型。

1. 将本课所学新知识应用于游戏，提高学生学习兴趣。

2. 通过图片及配乐让学生产生情感共鸣。

Production 6’

& Summary 是我们生活中经常看见的，对吗？但是你们知道吗，咱们的青蛙是益虫，保护咱们的庄稼的，在我国的有很多人为了一己私利，残害我们益虫。放映图片。呼吁大家要保护青蛙，保护咱们的益虫。

Arrange today’s Do today’s homework 在家庭作业的设计上进1’

Homework homework .

according to their own 行分层布置，让学生根据ability.

自己的知识水平选择相应的作用，也使学生在本

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课所学习和掌握的语言知识能在课后得到延伸。

七、板书设计

Lesson M

Where Are You?

八、教学反思

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