唱：爱唱什么歌 萤火虫教案和学案内容

一年级教案

夏

天

的

歌

教学目标：

1、通过“听、唱、动”等音乐活动，使学生充分感受“夏天的歌”丰富多彩，快乐美妙，初步感受音乐与生活、与自然的密切关系。

2、通过体态动作等方式准确区分《青蛙合唱队》中钢琴高低音区声音的不同。

3、渗透简单的节奏与旋律教学，使学生在趣味中更好地把握歌曲演唱。

4、能用亲切优美的声音演唱《爱唱什么歌》，表达快乐的心情。尝试进行二声部演唱，能积极地参与歌表演，大方地用体态语言表现歌曲的情绪。

教学重点：

学习歌曲《爱唱什么歌》，引导学生在聆听、感受、演唱、表演等多种形式的活动中感受歌曲，提升技能，享受快乐。

教学难点：

1、用体态区分《青蛙合唱队》中高低音区的变化。

2、在歌曲教学中，把握xxx和x—节奏，并尝试进行简单的二声部演唱。

教学过程：

一、导入

师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（夏天）

师：夏天可热闹了，池塘里、树枝上、田野里，到处都有小动物们欢快的歌唱。今天，我们到夏天的池塘边去瞧瞧，听说，青蛙爸爸和小青蛙准备开演唱会呢，听听它们唱了一首怎样的歌？它们唱歌的时候心情又是怎样的呢？

二、欣赏钢琴独奏曲《青蛙合唱队》

1、初听乐曲，听辨音乐情绪

2、再听乐曲，听出音乐高低音区的变化

师：青蛙唱歌的时候心情很开心，很愉快，它们可是大家公认的歌唱家呢！你们听到的青蛙爸爸和小青蛙的歌声是不是一样的呢？仔细听听，它们的歌声有什么不同？

小结：小青蛙的歌声是高高的，明亮的；青蛙爸爸的歌声是低沉的，浑厚的。

3、设计体态，区分高低音区声音的不同

师：听得真仔细！如果请你用动作来表现小青蛙清脆明亮的歌声，你会怎样来表现？青蛙爸爸的歌声怎样来表现？

（乐曲最后一句“合唱”单独听辨）

4、介绍乐曲名称，介绍合唱的简单定义

5、三听乐曲，用体态区分高低音区

（1）

请个别小朋友表演

（2）

分两组进行表演

（3）

评价

三、学习歌曲《爱唱什么歌》

（一）学习歌曲第一段

1、认识节奏xx x 2、认识节奏x—

师：小青蛙高兴得又唱起歌来，这次它要演唱一首新歌叫——《爱唱什么歌》，听听，小青蛙夸奖小朋友的声音在歌曲的什么地方出现了呢？

（1）

师示范在“x—”处填充节奏“xx x”

（2）

认识x—

（3）

师生合作在“x—”处填充节奏“xx x”

3、认音游戏

根据132的音高展示三片荷叶，请生根据荷叶高低用“咕咕呱”唱一唱

师总结：小青蛙的歌声是根据旋律的高低来变化的，荷叶位置高，唱出来的音就越高，荷叶位置低，唱的音就越低。（可让学生总结）

4、找出歌曲中与（132）相同的小节，并唱一唱

5、师生用“咕呱”接龙唱

6、接唱歌词

7、完整唱第一段歌词

8、评价（提醒学生歌曲前半部分唱得欢快跳跃一些，后半部分唱得连贯优美一些）

（二）学习歌曲第二段

师：我们的歌声把另一个好朋友也吸引来了，它也高兴地唱起来，听听它是怎样唱的，它的歌声和小青蛙的歌声有哪些相同，哪些不同呢？

1、师范唱

2、生接唱不同部分（“嗡嗡”“甜甜的花朵”）

3、完整演唱

4、评价

（三）完整演唱歌曲并评价

（四）歌表演

师：唱的真棒！那么，除了用歌声来表现小青蛙和小蜜蜂之外，还能怎样来表现呢？

1、用体态动作表现歌曲

2、歌表演

3、评价

四、二声部拓展（在二分音符处加入“xxx”的节奏）

1、复习

2、分三组展示（一组演唱歌曲，一组伴唱，一组伴舞）

五、总结

师：今天我们来到夏天的池塘，学习了两首夏天的歌，一首是《青蛙合唱队》，一首是《爱唱什么歌》，当然，会唱歌的小动物还有很多，夏天的歌呀还有很多，唱也唱不完，有兴趣的小朋友可以自己创编歌词，唱给好朋友或老师听一听。现在，让我们踏着轻快的舞步，唱着欢乐的歌曲，到教室外面寻找夏天的歌吧！