唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵第二课时教案是什么类型的资料？

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唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：唱：花儿朵朵拍�…第二课时教案

正文

《花儿朵朵》教学设计

教学目标：

1、能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《花儿朵朵》。

2、能简单地学跳彝族传统舞蹈——摆手舞，并能跟着音乐伴奏有节奏的表演跳。

3、能准确地根据节奏使用打击乐器——手串铃为歌曲进行伴奏。

4、

通过创设情境，让学生知道彝族的风土人情。

教学重难点：

1、准确掌握节奏，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2、能跟着歌曲伴奏表演彝族摆手舞。

3、并准确的按节奏使用手串铃为歌曲进行伴奏。

课前准备：

手串铃若干，双响筒，ppt，钢琴。

教学过程:

一、导入

师：小朋友们，大家好，在我国的西南部呀，有一个能歌善舞的民族，彝族，今天，老师就带你们一起到彝家山寨去走一走，逛一逛，让我们跟着音乐一起出发吧！起立。

1、生随着老师边听音乐边律动

师：在欢快的音乐声中我们来到了彝族的山寨，这个是我们彝族人民住的吊脚楼，彝族的人们身上绣满了花鸟鱼虫，它们代表吉祥，头上和身上呀也带满了漂亮的银饰，姑娘们穿着长长的彩色的摆裙，在舞蹈，她们喜欢演奏乐器，能歌善舞，快看，这个山寨的人们啊，在跳起舞来欢迎我们呢。

2、播放音乐伴奏，师随着音乐舞蹈

3、学习彝族摆手舞

二、游戏接龙学唱歌曲

1、按节奏读歌词

师：刚才我们舞蹈的时候，听到彝族小朋友唱到什么，让我们再来听一听。（播放花儿朵朵）

师：你听到他唱到了什么。

生答

师：听听看他老们说了什么呢（老师打响板念歌词，出示歌词）。能不能用接龙的方式，师来说红色的部分，你们说蓝色的部分，可以吗？我们试试看。（响板伴奏）

师：自己可以试试看吗？让我们跟着音乐一起来念一念。

2、学唱旋律

3、指导学生用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

4、填词完整演唱

5、给歌曲加入衬词

三、学习使用打击乐为歌曲伴奏

过渡句：老师觉得你们配合的真的很默契，你看，彝族的小朋友们都开始奏乐欢迎咱们了。我们来看看他们喜欢奏的乐器是—月琴

（一）、介绍月琴

月琴是我们彝族人民最喜欢的弹拨乐器，因为它长得像圆月，所以叫他月琴，我们一起来听听它的声音

1、观看月琴视频

2、学习月琴动作

3、按节奏弹唱

4、句尾加入“嘿嘿”

5、师生加入嘿嘿

（二）、加入手串铃

“除了演奏月琴，他们还喜欢另外一种乐器，就是铃铛，因为铃铛有限。今天老师就用手串铃来模仿演奏铃铛的声音，注意看铃铛的节奏和月琴的节奏是不一的，谁来尝试下？”

1、指生尝试

2、集体演奏手串铃

3、生合作

四、编创

师：在欢快的歌声中，快乐的演奏中，我们来到了彝族最热闹的一个山寨，这里的人们呀，正在庆祝他们最隆重的节日——火把节，观看MV。

（1）歌唱组、乐器组

（2）自由编创

“下面请你们跟随音乐，跟随彝族的人民完整的表演歌曲，第一段音乐月琴组和铃铛组，第二段音乐请你们自由创编，可以吗？同学们很自信，接下来就交给你们了，可我有一个要求，跟着节奏舞蹈，明白了吗？听好音乐，准备狂欢吧，铃铛组到中间围圈。”

五、

小结下课

师：你们表演的真棒，仿佛让老师也置身于热闹的火把节里，今天我们在彝族歌唱舞蹈还奏乐了，你们玩的开心吗？彝族的小朋友们说了，下回还欢迎你们来彝族作客，让我们在音乐声中和他们说再见吧！

资料摘要

唱：花儿朵朵拍手唱歌笑呵呵第二课时教案