唱：彝家娃娃真幸福 哈里罗优秀教案说课稿

《哈里罗》

教学过程：

一

导入

师：

小朋友们好，欢迎来到音乐的课堂。

今天徐老师要带领我们同学去一个神秘的国度，让我们一起来揭开它神秘的面纱好吗，请同学们呢边观赏边思考，你看到了些什么，想一想，这是什么地方。那个地方最擅长的乐器是什么呢。请同学们认真观赏你可以从图片中找到答案。（播放多媒体课件）

师：同学们看得课真入神。现在徐啊是要问问你们了，

你觉得这是在我们地球的什么地方吗？从图片中你有没有发现他们国家的人们最擅长什么乐器啊。

生：回答

师：小朋友们说的可真好，他们国家最擅长的是鼓，每当在盛大的节日或者是欢迎宾客，他们都会拿出他们最擅长的鼓来表示庆贺，小朋友们你们想不想学一学啊。也来当一名小鼓手呢。

生：想

师：想学的同学请你坐端正，认真的来看徐老师做示范

我们用拍手的方式打出鼓的节奏来。学生模仿。（单独请同学示范）

师：同学们可真聪明学的可真快。现在徐老师要加大一点难度了，老师要加上脚的动作了。哪位同学给大家做个示范呢。很好，同学们我们一起来试试拍拍看啊。

师：同学们个个课真灵气，拍的可真好啊。

师：同学们学的可真不错，你们个个都是快乐出色的小鼓手，为了使鼓声更加地富有色彩，老师给它加了段音乐。

师：你们个个都是出色的小鼓手，这么美好的音乐怎么能少的了舞蹈呢，今天徐老师编了一段舞蹈，请同学们起立跟着老师一起做一做。

师：老师越来越喜欢你们了，你们不仅是一名出色的小鼓手还是一名小小舞蹈家，刚才跳完了这段舞你此时的心情如何呢？

生：回答

二

初听歌曲

师：这个国家的小朋友都是很热情的，让我们也来学学他们的儿歌吧，你听他们在唱歌的时候还不停地喊出了一句口号。请同学们静下心来，仔细的听一听

生：哈里罗

师：同学们你们知道“哈里罗”是什么意思吗？

师：你们的耳朵可真灵，那我们也用同样的方式回应她好吗，当歌词出现哈里罗，我们也大声的说出来好吗。

师：你们的声音真响亮，特立尼达的小朋友很想和你们教朋友，接下来老师要给你们再提出一点小小的要求，你们能边拍手边拍出哈里罗吗，老师先做个示范。

师：好的，那我们跟着音乐一起来吧。（播放音乐）

师：同学们，特立尼达的小朋友见到我们用哈里罗问候，那你知道哈里罗是什么意思吗？

生：不知道

师：今天徐老师给大家带来一个小朋友，哈利罗是他们家乡的语言，让我们来听听他的介绍。

（播放ppt）亲爱的小朋友们，我是来自特立尼达的小朋友，今天能够见到大家我真高兴，同学们我特别羡慕您们漂亮的黄皮肤，想和你们交个朋友你们愿意和我做朋友吗，哈里罗我真高兴，在我的家乡人们都习惯用哈里罗这句口号来表达内心的喜悦。

（播放音频）

三

学唱歌曲

师：哦，哈里罗原来是人们高兴的时候喊出的一句口号。

师：这首歌曲老师想和大家分享一下

，。我来唱前面部分

，你们来场后面的哈利罗。（教师弹奏钢琴师生接龙演唱）

师：同学们太棒了，我们默契的合作吸引了他们国家的好多小朋友，想跟同学们见面呢，

首先出现了一个男孩子，他说，哈利罗是我们国家的儿歌，我不仅能唱出歌曲的旋律，还能唱出歌曲的曲谱呢。（出示课件先轻声哼唱然后再跟琴演唱）

师：现在我们跟着钢琴来唱唱看，（唱曲谱）

师：我们互换角色，你们来唱前面部分。

师:同学们唱的可真不错，现在能不能完整的唱出曲谱呢。

完整唱出歌曲拓展动作

师：聪明的小朋友你们肯定能唱好这首歌。（跟琴完整演唱歌曲）

师：为了让同学们唱的更准确，老师设计了一些动作。

可是我想让同学们来演唱，看看我的动作对你们有什么提示呢。

师:老师为什么一会坐下一会站起来。请同学们为我解释一下。

生：音高不同

师：那你们能够跟着我一边唱一边提示哪个音更高一些吗。特例尼达离我们很远，你能吧歌声传的更远一些吗。

师：同学们，我们所听到的歌曲都是来自一个遥远的国度，随着歌声的翅膀我们已经不知不觉靠近他们哪儿了，你想不想亲眼看看究竟是一个什么样的国度出了这样一首美妙的音乐，

让我们做一个文明的旅行家背上你们的小行囊让我们看看这是一个什么美丽的地方呢。（ppt介绍）在地球的令一面，位于加勒比海附近有一座美丽的小岛这就是特立尼达和多巴哥，在岛上有迷人的风景，有绵长的海岸线，天空湛蓝海水清澈，这里有茂密的热带植物和原始森林，因此这样宜人的景色引来了世界各地的游客前来观光和度假，生活在这里的小朋友，他们非常地友善，如果你去了，他们一定会非常欢迎你们的。

拓展歌曲（鼓乐）

特立尼达是个非常热情的国家，对于远方来的客人，他们肯定会拿出他们的钢鼓来表示热烈的欢迎，你瞧他们来了，小朋友我们呢也跟着他们的鼓声动起来吧。（播放鼓乐）

师：小朋友们你们的鼓敲的真棒，特立尼达的小朋友也要加入我们他们想和我们一起敲鼓然后再把他们的歌曲哈里罗送给我们。

师：同学们今天学的开心吗，现在我我们用我们最美丽的舞姿来感谢特立尼达小朋友的热情款待吧。（播放音乐，做开头导入的律动）

师：特立尼达的小朋友很喜欢你们，因为你们的歌声太动啦。同学们今天的音乐课就到这里了，同学们再见。