唱歌　龙咚锵特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

龙咚锵教学目标：1.学唱歌曲“龙咚锵”，能通过演唱歌曲表现出过年时的愉快心情。2.在体验、模仿、合作的多种形式中，感受合唱的艺术魅力，更好地表现歌曲。3.能用轻快、有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。教学重点：在体验、模仿、合作的多种形式中，感受合唱的艺术魅力，更好地表现歌曲。教学难点：学会歌曲“龙咚

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱歌　龙咚锵

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2018-04-02 19:45:00

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学校：洛阳市西工区实验小学

唱歌　龙咚锵特级教师教学实录

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关键词：唱歌　龙咚锵特级教师教学实录

正文

龙咚锵

教学目标：

1.学唱歌曲“龙咚锵”，

能通过演唱歌曲表现出过年时的愉快心情。

2.在体验、模仿、合作的多种形式中，感受合唱的艺术魅力，更好地表现歌曲。

3.能用轻快、有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。

教学重点：

在体验、模仿、合作的多种形式中，感受合唱的艺术魅力，更好地表现歌曲。

教学难点：

学会歌曲“龙咚锵”，能用轻快、有弹性的声音，富有感情地演唱歌曲。

教具准备：

钢琴、红战鼓、筷子、多媒体及课件

一、活动导入

学生随

“龙咚锵”的音乐律动进教室

二、学习歌曲

1.仔细聆听歌曲，

听一听歌曲中多次出现的表现过年时的热闹场面的词语。

2.再听歌曲中的“龙咚锵”分别模仿的是哪几种打击乐器的声音。

3. 师演奏打击乐器，生听辨节奏，模拟演奏。

生用“咚”的声音，同时用手拍腿来模仿鼓的节奏；用“锵”的声音，

同时用拍手来模仿钹鼓的节奏。

4.二声部节奏训练

（1）课件出示锣鼓点，学生读节奏：龙咚︱龙咚︱龙咚

︱锵0︱

（2）模拟演奏，龙咚拍腿，锵拍手；

（3）分组合作模仿：将全班分为两组，一组为堂鼓组

（表现龙咚的部分），

一组为小钹组

（表现锵的部分），看老师的手势进行合作模仿

，合作两遍。

5.聆听歌曲的拍子，在

“锵”字的地方拍手。

6.师播放音乐，生用小筷子当做一对小鼓棒为歌曲伴奏，选一名学生用钹伴奏。

7.出示歌谱，播放音乐，学生轻声学唱，在有休止符的地方师动作提示。

8.跟随着老师的琴声轻声演唱，演唱声音要有弹性。

9.师播放音乐，

师生随音乐进行接歌游戏。

10.播放音乐，师指挥，生合作演唱歌曲。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　龙咚锵特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　龙咚锵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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