确定位置教学设计一等奖｜教案在线预览

资料摘要

确定位置河南省淮阳县冯可心教学内容:课本29~30页内容。教学目标:知识与技能:1、会用“第几列,第几行”来确定物体的位置。2、掌握用数对表示位置的方法,能在方格纸上用数对确定位置。情感态度与价值观:引导学生经历由实物到方格图的抽象过程,渗透坐标思想,发展学生的空间观念。教学重点:掌握用“第几列,第

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-26 10:48:00

来源学校

学校：淮阳县实验小学

确定位置教学设计一等奖

未知

2018-04-26 10:48:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：确定位置教学设计一等奖

正文

确定位置

河南省淮阳县冯可心教学内容:课本29~30页内容。

教学目标:

知识与技能:1、会用“第几列,第几行”来确定物体的位置。

2、掌握用数对表示位置的方法,能在方格纸上用数对确定位置。

情感态度与价值观:引导学生经历由实物到方格图的抽象过程,渗透坐标思想,发展学生的空间观念。

教学重点:掌握用“第几列,第几行”和数对确定位置的方法。

教学难点:能在方格纸上用数对确定位置。

教学方法:操作法,活动法

教学工具:方格纸,课件

教学过程:

一、新课导入:

谈话导入新课,并板书课题。

二、授新知识:

(一)有关确定位置的知识:

1、多媒体出示教室座位平面图。

2、讲列和行的意义。

3、讲确定位置的方法:

列:一般从左向右数,第一列,第二列······

行:一般从前向后数,第一行,第二行······

确定位置时先说列,后说行。

4、介绍方格图。

(二)多媒体出示例1

1、分别说一说小红、小娟、小强的位置在第几列第几行,并在方格图中确定位置。

2、介绍数对表示的方法,用数对表示小红的位置,并板书。

3、试一试:在方格纸上用数对表示小娟、小强的位置。

4、练一练。(多媒体出示)

(三)多媒体出示例2

1、方格中黑棋子,白棋子用数对分别怎样表示,并板书。

2、动手练习:课本30页课堂活动第2题,最后用多媒体共同订正答案。

3、在自己的方格纸上,由老师出题学生自由练习,通过展台订正答案。

三、数对应用的拓展:

多媒体出示阅兵方阵图,教师小结:生活中很多地方用到了数对的知识,电影院的座位,火车票的座位,做操队伍等。

四、对本节知识总结。

板书:确定位置

例1小红:第3列,第2行

数对:(3,2)

例2 黑棋子(2,1)白棋子(5,4)

关于本教案的常见问题

Q：确定位置教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

确定位置教学设计一等奖