确定位置第二课时公开课｜教案在线预览

资料摘要

确定位置(一)教学目标:1.结合生活情境,用数对确定位置的必要性和简洁性。2.在具体情境中,能用数对表示位置,根据数对确定位置,并能在方格图中根据数对确定位置。3.引导学生经历由实物图到点子图最后到方格图的数学化抽象过程,渗透坐标的思想,发展学生的空间观念。4.根据数对确定位置并进行计算。(二)内容

资料类型：教学教案文档

所属课文：确定位置

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2018-04-27 14:08:00

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学校：石宝镇盘龙小学

确定位置第二课时公开课

未知

2018-04-27 14:08:00

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关键词：确定位置第二课时公开课

正文

确定位置

(一)教学目标:

1.结合生活情境,用数对确定位置的必要性和简洁性。

2.在具体情境中,能用数对表示位置,根据数对确定位置,并能在方格图中根据数对确定位置。

3.引导学生经历由实物图到点子图最后到方格图的数学化抽象过程,渗透坐标的思想,发展学生的空间观念。

4.根据数对确定位置并进行计算。

(二)内容分析:P47-48例3、例4、课堂活动P49练习九第5、6题和思考题

(三)课时安排:第二课时

(四)教学准备:多媒体课件

(五)教学重难点:能用数对表示位置,根据数对确定位置,能在方格图中根据数对确定位置且能正确计算。

教学过程:

一、复习

1、用自己的话说一说列和行。

2、根据数对说位置。

小明(4,6)小军(0,7)新华书店(3,5)

3、根据位置写数对。

小芳家在第4列第3行,用数对表示(,)

白兔家在第5列第5行,用数对表示(,)

二、教学例3、例4

(一)、教学例3

1、求出小方家到学校的距离?

2、求出小方家到学校有多少格?

3、找到学校的位置?

4、用数对表示学校的位置?

(二)、教学例4 平移

1、灰兔的位置数对

2、森林的位置数对

3、两只兔子同时向森林的家中跑去,灰兔到家时白兔在什么位置?在图上标出来。

(三)、课堂活动P48

三、练习

P49练习九第5、6题和思考题

第5题平移是位置移动,大小不变。

方法:先移动各个交点,再把各个交点连接。

第6题路线图注意标出各个点的位置,用箭头表示,有起点,有目的地。

思考题在图上标位置计算时,先计算路程,再计算速度。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：确定位置第二课时公开课是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《确定位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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