数的运算（四则运算复习）教学实录及点评

§5.4数的运算

【学习内容】P86例1,P871题,练习十八第1—4题。

【学习目标】

【学习准备】多媒体课件等。

【学习步骤】

一、情境

课件出示下面的问题,让学生进行思考,也可以组内交流。

l、通常所说的四则运算是指什么?(加法、减法、乘法和除法)

四则运算的意义是什么?

2、整数加减法是怎样计算的。

数位对齐,从个位加(减)起。

小数加减法是怎样计算的?

小数点对齐,从最低位加(减)起。

整数加减法和小数加减法计算时有什么相同的地方?

教师小结。

3、分数加减法是怎样计算的?

同分母分数相加减,分母不变,分子相加减;异分母分数相加减,先通分,再按照同分母分数相加减的方法进行计算。

4、整数乘法和除法是怎样计算的?小数乘法和除法的计算有什么相似的地方?有什么不同的地方?

5、分数乘除法是怎样计算的?

学生思考交流讨论回答这些问题,从而对前面的知识更好的掌握。

二、活动

例1、选择适的方法计算,并与同学交流。

70×400= 28.03+136.4=

5

1-= 58

7.26 ×6.5= 82.8÷0.23= 56724÷435=

学生计算，并交流方法。（口算、用计算器、列竖式计算等）

教师要求生口述作法及结果。

三、导学

学生独立完教科书练习十八的l、2、3、4题。

1口算．（课件出示）

2填一填。（课件出示）

(l)根据23×48=1104，直接写出下面各题的得数。

(2)在O里填上>，<或=．

学生完成后口述结果，集体订正。

3先估算，再笔算。（课件出示）

234+467= 343×86= 687÷21=

找一名学生估算3个小题的结果，然后笔算与之相对照，看看估算的是否准确！

4、练习十八的3、4题。（课件出示）

四、运用

1、填空。（课件出示）

2．估算。（课件出示）

五、评价

1、 这节课我们学习了什么内容？你最大的收获是什么？你的遗憾是什么？

2、如果这节课表现满分为100分，你能为自己的表现评分吗？

板书设计

数的运算(1)

整数、小数、分数的四则运算

（设计者：叙永县水尾镇中心校 柳启钟，联系电话：13551739681）